Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАУ ДО ДДТ «Химмашевец»
_____________________Симонова М.М.
«____»_______________2023 г.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Отчетный период 01.01.2022 – 01.01.2023 гг.
Екатеринбург 2023
I. Аналитическая часть
1.
Общая информация, организационно-правовые условия, система управления
учреждением
1.1.
Анализ соответствия условий, предусмотренных лицензией на право ведения
образовательной деятельности, фактическим условиям на момент самообследования
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дворец детского
(юношеского) творчества «Химмашевец» (далее по тексту – Дворец) создано в целях реализации
прав граждан на получение дополнительного образования в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации».
Полное наименование: Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Дворец детского (юношеского) творчества
«Химмашевец». Сокращенное наименование: ДДТ «Химмашевец».
Дворец является образовательной организацией, осуществляющей в качестве основной цели
деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам.
Организационно-правовая форма – автономное учреждение.
Тип – организация дополнительного образования.
Вид – Дворец детского (юношеского) творчества.
Телефон: +7 (343) 227-46-39, 592-00-38, факс: +7 (343) 227-46-39,
электронная почта (e-mail):
do-khimmashevec@eduekb.ru, ddt-himmash@mail.ru
Сайт: https://ddt-himmash.uralschool.ru.
Место нахождение Дворца:
Юридический адрес: 620010, Екатеринбург, ул. Грибоедова, 11а.Фактические адреса:
−
620010, Екатеринбург, ул. Грибоедова, 11а;
−
620010, Екатеринбург, ул. Черняховского, 39;
−
620010, Екатеринбург, ул. Дагестанская, 34;
−
620010, Екатеринбург, ул. Профсоюзная, 14.
−
620010, Екатеринбург, ул. Инженерная, д. 44, 2 этаж, помещение № 4 по плану
БТИ (учебный кабинет № 208).
Дворец был ранее зарегистрирован Управлением государственной регистрации субъектов
предпринимательской деятельности Екатеринбурга как Культурно-творческий центр «Юный
Химмашевец» (приказ от 25.11.1994 №193, регистрационный N04184 серия 1-ЕИ), как
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр
детского творчества «Химмашевец» (приказ от 11.09.2001 №344, регистрационный N04184-1
серия 1-ЕИ), как Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
детей Дворец детского и юношеского творчества «Химмашевец» (приказ Управления
образования Администрации города Екатеринбурга №152-у от 20.10.2006), как Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского
(юношеского)
творчества
«Химмашевец»
(распоряжение
Управления
образования
Администрации города Екатеринбурга №746-у от 30.12.2010).
Наименование Дворца изменено на Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец»
(распоряжение Управления образования Администрации города Екатеринбурга № 1522/36-ро от
21.12.2011).
Наименование Дворца изменено на Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования детей Дворец детского (юношеского) творчества
«Химмашевец» (распоряжение Управления образования Администрации города Екатеринбурга
№ 398/46/36 от 18.03.2013. О Дворце внесена запись в Единый государственный реестр
юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1026605767033.
Наименование Дворца изменено на Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец» на
основании Распоряжения Управления образования Администрации города Екатеринбурга
2
№1497/46/36 от 21.08.2015 (лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от
07.09.2015).
Собственником имущества Дворца является муниципальное образование «город
Екатеринбург». Учредителем Дворца от имени муниципального образования «город
Екатеринбург» выступает Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
(далее – Учредитель). Местонахождение Учредителя: 620014 г. Екатеринбург, проспект Ленина,
24а. Непосредственную организацию и координацию деятельности Дворца осуществляет
Управление образования Чкаловского района Департаментаобразования Администрации города
Екатеринбурга (далее – Управление образования). Местонахождение Управления образования
Чкаловского района: 620085 г. Екатеринбург, ул. Крестинского, 13а.
Цель деятельности Дворца – развитие мотивации личности к познанию и творчеству,
реализация дополнительных общеобразовательных программ и услуг в интересах личности,
общества, государства.
Основные задачи деятельности Дворца:
−
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового
воспитания детей;
−
выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей;
−
профессиональная ориентация детей;
−
создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,
укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте
преимущественно от 5 до 18 лет;
−
адаптация детей к жизни в обществе;
−
формирование общей культуры детей;
−
организация содержательного досуга детей;
−
удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом.
Деятельность Дворца строится на принципах:
−
свободного развития личности, ее самоопределения;
−
приоритета общественных ценностей;
−
обеспечения охраны жизни и здоровья ребенка;
−
профессионального самоопределения и творческого развития;
−
адаптации к жизни в обществе;
−
организации содержательного досуга;
−
учета культурно-исторических и национальных традиций;
−
общедоступности
реализуемых
дополнительных
общеобразовательных программ.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области от 24.01.2020, регистрационный номер
20213, серия и номер бланка 66ЛО1 № 0017360.
1.2.
Структура Дворца и система его управления
1.2.1.
Соответствие организации управления Дворцом уставными требованиями
Управление Дворцом осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» и настоящим Уставом на принципах демократичности,
открытости, коллегиальности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья
человека, свободного развития личности, единоначалия и самоуправления. Структура управления
образовательной организацией представлены на рисунке 1.
3
Рисунок 1. Структура управления ДДТ «Химмашевец»
1.2.2. Органы самоуправления и соуправления
Органами коллегиального управления Дворца являются:
−
Общее собрание работников;
−
Наблюдательный совет;
−
Педагогический совет;
−
Методический совет;
−
Совет Дворца;
−
Совет родителей;
−
Совет учащихся.
Деятельность коллегиальных органов управления регламентируется Уставом и
соответствующими локальными актами.
В управлении Дворцом принимает участие Учредитель и Управление образования
Чкаловского района Департамента образования Администрации города Екатеринбурга в
пределах своей компетенции.
Общее собрание работников является коллегиальным органом управления, в его состав
входят все работники Дворца. Общее собрание собирается по мере необходимости, но не реже
двух раз в год.
Наблюдательный совет является коллегиальным органом управления Дворцом,
имеющий собственную компетенцию в решении вопросов управления Дворцом, сформирован в
соответствии с Распоряжением Департаментом образования Администрации города
Екатеринбурга от 03.12.2019г. № 2860/46/36.
Наблюдательный совет Дворца состоит из 9 членов. В состав Наблюдательного совета
входят представители Учредителя (2 человека), Екатеринбургского комитета по управлению
городским имуществом (1 человек), представители работников Дворца (3 человека),
представители общественности (3 человека). Срок полномочий Наблюдательного совета – 5
лет.
Педагогический совет является коллегиальным органом управления Дворцом, участвует
в управлении образовательным процессом и инновационной деятельностью в целях развития и
совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и
творческого роста педагогов. Деятельность Педагогического Совета регламентируется
Положением о Педагогическом Совете Дворца. Решения Педагогического Совета являются
обязательными для исполнения всеми работниками Дворца.
4
Методический совет является постоянно действующим органом, избирается и
утверждается Педагогическим советом Дворца. Методический совет осуществляет
деятельность по следующим направлениям:
−
рассматривает вопросы эффективности организационно- управленческих,
организационно-педагогических условий образовательного процесса Дворца, вырабатывает
предложения по совершенствованию нормативно-правовой и методической базы
образовательного процесса;
−
анализирует качество реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ;
−
разрабатывает
предложения
и
рекомендации
по
обобщению
и
распространению передового педагогического опыта, учебно-методической работы в области
развития творческих и интеллектуальных способностейдетей и молодежи;
−
осуществляет
проверку
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ, учебно-методических и научно-методических материалов,
направленных на развитие содержания дополнительного образования, технологий, средств,
методов обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и
способностей учащихся;
−
рекомендует лучшие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие
программы и методические разработки для участия в конкурсах программно-методических
материалов разного уровня, утверждает для издания методические материалы из опыта работы
педагогических работников Дворца;
−
прогнозирует, разрабатывает, планирует возможные формы и направления
методической деятельности.
Деятельность Методического совета с 01.01.2022 по 01.01.2023 г.
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Семинар «Методические рекомендации по
Селенских Н.В.,
разработке дополнительныхобщеобразовательных
1.
февраль
общеразвивающих программ в соответствии с
методист
новыми требованиями»
Конкурс профессионального мастерства
Кошкарова П.Т.,
2.
февраль
педагогического конкурса «Ступени мастерства»
методист
Доклад на методологическом семинаре
Алексеева В.Г.,
«Работа в новой ИС «Навигатор»
заместитель
3.
август
директора
Селенских Н.В.,
Доклад «Зачисление и отчисление учащихся,
методист
4.
подготовка ИС «Навигатор дополнительного
сентябрь
Кошкарова П.Т.,
образования в Свердловской области»
методист
Цикл семинаров и мастер-классов
Кошкарова П.Т.,
март5.
апрель
«Педагогический марафон»
методист
Доклад «Новые требования к аттестации
Карамышева
педагогических работников»
О.Ю., педагог6.
апрель
организатор
Семинар «Организация летней
Карамышева
оздоровительной кампании в 2022/2023 уч.г.»
О.Ю., педагог7.
май
организатор
Совет родителей является постоянно действующим коллегиальным органом управления
Дворцом. Совет родителей создается по инициативе родителей с целью оказания помощи
педагогу (руководителю объединения) в организации образовательного процесса, свободного
досуга и социальнойзащиты учащихся.
Совет родителей объединения избирается на общем родительском собрании объединения
открытым голосованием сроком на один учебный год в количестве 3 человек с учетом
5
представительства родителей учащихся кружков, входящих в состав объединения. Совет
родителей объединения вносит на рассмотрение руководителя объединения и родительской
общественности предложения по совершенствованию и обеспечению учебно- воспитательной
работы, организации досуга учащихся.
Деятельность Совета родителей с 01.01.2022 по 01.01.2023 г.
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Помощь в приобретении учебнов течение
Совет родителей
методической продукции,
1.
года
объединения
оборудования
Содействие в участии детских
в течение
Совет родителей
объединений в конкурсах, фестивалях
2.
года
объединения
различного уровня
Содействие в организации помощи
педагогу (руководителю объединений)в
в течение
Совет родителей
3.
организации образовательного процесса в
года
объединения
период дистанционного
обучения
Совет учащихся. Совет детского самоуправления – является выборным органом.
Деятельность Совета учащихся основывается на Положении о Совете учащихся и направлена
на всех учащихся Дворца. Совет учащихся избирается ежегодно не позднее 1 октября из числа
учащихся в коллективах детских объединений Дворца и действует в течение учебного года.
Главной целью за отчетный период являлось – организация взаимодействия детских творческих
коллективов Дворца. Сохраняя традиции Дворца, Совет учащихся проводит и организует
мероприятия:
детские
массовые
мероприятия,
коллективные
творческие
дела,
благотворительные акции, социально значимые мероприятия, различные праздники.
Деятельность Совета учащихся с 01.01.2022 по 01.01.2023 г.
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
1. Игротека для старшеклассников и
Совет учащихся совместно с
январь - апрель
учащихся 2-4 класса
ЧкРСС «Взлет»
2. КиноВерсия, посвященная Дню
Совет учащихся совместно с
февраль
Защитника Отечества
ЧкРСС «Взлет»
3. Игра «Закон 2:0» для ОУ Чкаловского
март, апрель
ЧкРСС «Взлет»
района
4.
Совет учащихся совместно с
Дискуссия «Дети войны»
май
ЧкРСС «Взлет»
5. Районные сборы для лидеров
Совет учащихся совместно с
май, октябрь
ученического самоуправления ОУ
ЧкРСС «Взлет»
6. Участие в Городских сборах лидеров
август
ЧкРСС «Взлёт»
ученического самоуправления
7.
Совет учащихся совместно с
Киноверсия «Лидерство – это»
сентябрь
ЧкРСС «Взлет»
8. Мастер-класс «Социальное
Совет учащихся совместно с
проектирование» для учащихся школ
октябрь
ЧкРСС «Взлет»
Чкаловского района
9. Организация районного конкурса
социально значимых проектов «Будущее
октябрь
ЧкРСС «Взлет»
за нами»
10. Участие в Городском конкурсе социально
Совет учащихся совместно с
октябрь - декабрь
значимых проектов «Будущее за нами»
ЧкРСС «Взлет»
11. Организация общего сбора для Школьных
октябрь, декабрь
ЧкРСС «Взлёт»
советов старшеклассников
6
12. Экологический проект «Батарейка»
В течение года
Совет учащихся совместно с
ЧкРСС «Взлет»
Документы, регламентирующие деятельность общественных советов, а также
информация о проведенных мероприятиях, размещены на сайте Учреждения (https://ddthimmash.uralschool.ru).
1.2.3. Нормативная и организационно-распорядительная документация
Дворец располагает необходимыми нормативно-правовыми документами на ведение
образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют требованиям,
содержащимся в них.
Нормативная и организационно-распорядительная документация Дворца
№
Наименование
Характеристика
Утвержден распоряжением Управления
образования
Администрации
города
1. Устав МАУ ДО ДДТ «Химмашевец»
Екатеринбурга от 21.08.2015 г. № 1497/46/36
Серия 66Л01 №0017360 от 24.01.2020 г.
2. Лицензия
рег.№ 20213
ОГРН 1026605767033, серия 66 №007108000
3. ОГРН
66 № 007107994 от 28.03.2013 г. за гос.
Свидетельство о внесении записи в
4. Единый государственный реестр
рег.№2136679125361
юридических лиц
Запись за гос. рег.№ 7176658012040
5. Лист записи в ЕГРЮЛ
08.11.2017
Принято на заседании общим коллектива
Правила внутреннего трудового
протокол № 27 от 28.10.2019г. Утверждено
6.
распорядка
директором 28.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Приняты на заседании Педагогического
Правила внутреннего распорядка
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
7.
учащихся
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Положение о формах периодичностии
Принято на заседании Педагогического
порядка текущего контроля
Совета протокол № 21 от 10.03.2020
8.
успеваемости и промежуточной
Утверждено директором 10.03.2020 г.
аттестации учащихся
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Положение о правилах приема
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
9.
учащихся в ДДТ «Химмашевец»
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Положение о приеме, переводе и
Совета протокол № 21 от 10.03.2020
10.
отчислении учащихся
Утверждено директором 10.03.2020 г.
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Положение
о
дополнительной
Совета протокол № 21 от 10.03.2020
11. общеобразовательной общеразвивающей
Утверждено директором 10.03.2020 г.
программе
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Положение о структуре, порядке
совета протокол № 23 от 07.09.2020
12. разработки и утверждения рабочих
Утверждено директором 07.09.2020 г.
программ
Приказ от 07.09.2020 № 44/1
Принято на заседании Педагогического
13. Положение о Методическом совете
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
7
14.
Положение о Совете родителей
(законных представителей)
15. Положение о Педагогическом совете
16. Положение о Совете Дворца
17.
Положение
работников
18.
Положение
работников
об
об
общем
собрании
оплате
труда
Положение о премировании,
материальной
помощи
и
19.
стимулирующих
выплатах
работникам
Положение о комиссии по
урегулированию споров между
20.
участниками
образовательных
отношений
21.
Положение об информационном узле
(сайте)
22.
Положение
об
обработке
персональных данных работников
23.
Положение об административнообщественном контроле за охранойтруда
Положение о ведении Журнала учета
работы педагога дополнительного
24.
образования в объединении (секции,
клубе, кружке)
25. Положение о Совете учащихся
26. Положение о наблюдательном совете
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019
Утверждено директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 29 от 14.10.2020 Утверждено
директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50
Принято на общем собрании работников
протокол № 28 от 27.12.2019 Утверждено
директором 27.12.2019 г.
Приказ от 27.12.2019 № 91
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 28.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято
наблюдательным Советом
протокол № 111 от 16.09.2019 г.
Утверждено директором 18.09.2019
8
Приказ от 18.09.2019 № 62/2
Принято на заседании наблюдательного
совета протокол № 116 от 29.11.2019
Утверждено директором 29.11.2019 г.
Приказ от 29.11.2019 № 80
Принято на заседании Педагогического
Положение о порядке оказания
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
платных образовательных услуг
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Положение
о
расходовании
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
внебюджетных средств
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Утверждено директором 15.10.2019 г.
Положение
о
Муниципальном
Приказ от 15.10.2019 № 65/1
опорном центре ДДТ «Химмашевец»
Положение об организации обучения
Принято на заседании Педагогического
учащихся
с
применением
Совета Протокол № 21 от 10.03.2020
Утверждено директором 10.03.2020 г.
дистанционных
образовательных
технологий
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Положение
о
психологоСовета Протокол № 23 от 07.09.2020
педагогическом консилиуме ДДТ
Утверждено директором 07.09.2020 г.
«Химмашевец»
Приказ от 07.09.2020 № 44/1
Принято на заседании Педагогического
Положение об уполномоченном лице по
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
ОТ
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/2
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 30 от 19.03.2021
Положение о комиссии по ОТ
Утверждено директором 17.03.2021 г.
Приказ от 17.03.2021 № 14/2
Принято на заседании Педагогического
Положение о системе управления
Совета Протокол № 30 от 19.03.2021
охраной труда (СУОТ)
Утверждено директором 19.03.2021 г.
Приказ от 19.03.2021 № 14/2
Положение о порядке уведомления
Принято на заседании Педагогического
работодателя о фактах обращения в целях Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
склонения работника к совершению
Утверждено директором 14.10.2020 г.
коррупционного правонарушения
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании Педагогического
Положение об антикоррупционной
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
политике
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
Положение о конфликте интересов
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании Педагогического
Правила обмена деловыми подарками и
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
знаками делового гостеприимства
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Положение о закупе товаров (работ,
27. услуг) для обеспечения нужд МАУ ДО
ДДТ «Химмашевец»
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
9
40. Положение о комиссии по ОТ
41.
Положение об аттестационной комиссии
МАУ ДО ДДТ «Химмашевец»
42.
Положение о правилах приема учащихся
в ДДТ «Химмашевец»
43.
Положение о приеме, переводе и
отчислении учащихся
Положение о дополнительной
44. общеобразовательной общеразвивающей
программе
Положение о структуре, порядке
45. разработки и утверждении рабочих
программ
46.
Положение о служебных командировках
работников ДДТ «Химмашевец»
Должностные
обязанности
сотрудников Дворца в соответствии со
штатным расписанием:
1. Директор
2. Заместитель директора
3. Заместитель директора по АХЧ
4. Методист
5. Педагог
дополнительного
образования
6. Педагог-организатор
47. 7. Педагог- психолог
8. Специалист по охране труда
9. Специалист по кадрам
10. Делопроизводитель
11. Лаборант
12. Заведующий хозяйством
13. Рабочий
по
комплексному
обслуживанию и ремонту зданий
14. Уборщик служебных помещений
15. Сторож
16. Гардеробщик
Планирование деятельности Дворца:
годовой план работы Дворца; планы
работы на текущий учебный год
48.
директора, заместителей директора,
педагогических работников; планы
внеурочной работы в объединениях.
Принято на заседании общим собранием
коллектива Протокол № 30 от 17.03.2021 г.
Утверждено директором 19.03.2021 г.
Приказ от 19.03.2021 № 14/2
Утверждено директором 10.09.2021 г.
Приказ от 10.09.2021 № 38/3
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на общем собрании работников
Протокол № 33 от 23.12.2022 г.
Утверждено директором 23.12.2022 г.
Приказ от 23.12.2022 № 70
Должностные
обязанности
сотрудников
Дворца полностью охватывают спектр
решаемых Дворцом задач
Планы
работы
разрабатываются
в
соответствии с Программой развития Дворца
10
1.2.4. Организация внутреннего и внешнего взаимодействия
Внутреннее взаимодействие во Дворце организовано в соответствии со структурой
управления. Решение вопросов стратегического развития Дворца находится в компетенции
Педагогического совета. Вопросы текущего планирования и контроля решаются на
совещаниях при директоре. Реализация общих проектов, затрагивающих несколько
объединений, строится следующим образом:
− приказом по Дворцу назначается главный ответственный исполнитель –
руководитель проекта;
− руководитель проекта составляет проект плана подготовки, организации и
реализации проекта;
− проект плана обсуждается и согласуется со всеми заинтересованными сторонами
на совещании при директоре, утверждается приказом по Дворцу;
− на основании утвержденного плана составляется приказ оподготовке и реализации
проекта с указанием сроков и ответственных лиц.
Внешнее взаимодействие с социальными партнерами
№
Учреждение
1.
Государственное автономное
учреждение социального
обслуживания Свердловской
области «Реабилитационный
центр для детей и подростков с
ограниченными возможностями
«Талисман» города
Екатеринбурга»
2.
Общественная
благотворительная организация
детей – инвалидов и инвалидов
детства «Особый ребенок»
3.
ООО «Видеопроизводственная
студия «Мастер»
4.
5.
6.
Направление сотрудничества
Организация совместных обучающих и
практических семинаров по вопросам
социокультурной
реабилитации
детейинвалидов. Обсуждение тематики для
разработки
совместных
методических
материалов для детей инвалидов и их
родителей по
вопросам
творческих
способностей и возможностей. Организация
совместных выставок, презентаций и других
мероприятий
для детей-инвалидов и их родителей.
Совместная деятельность по проведению
массовых
мероприятий
районного
и
городского масштаба.
Совместная деятельность по проведению
кинопоказов детских фильмов, реализация
совместных проектов.
Библиотечный Центр
Совместное
организация
и
«Екатеринбург» Библиотека №3
проведениеразличных
мероприятий (конкурсов, концертов,
Библиотека № 27 им. А.Н.
Радищева
творческих проектов).
Курирование производственной
(преддипломной) практики, направленной
ФГАОУ ВО «Российский
наосвоение содержания, форм и методов
государственный
психолого-педагогического сопровождения
профессиональнопрограмм дополнительного образования и
педагогический университет»
формирование на этой основе
общепрофессиональных компетенций.
11
7.
8.
9.
ГБПОУ СО СКИиК
Центр непрерывного
повышения профессионального
мастерства педагогических
работников по модели
«стандарт» «Учитель
будущего»
#НЕМУЗЕЙМУСОРА
10.
Свердловская областная
библиотека для детей и
молодёжи им. В.П. Крапивина
11.
Студенческий педагогический
отряд «Амплитуда»
Взаимодействие с колледжем заместителя
директора Романовой Ю.С., ведение
образовательных программ у студентов.
Повышение
квалификации
с
целью
непрерывной актуализации и расширения
профессиональных знаний педагогических
работников
для
удовлетворения
образовательных потребностей и запросов,
адаптации
к
меняющимся
условиям
профессиональной
деятельности
и
социальной
среды,
подготовки
к
выполнению новых видов
профессиональной деятельности.
Организация
площадки
для
сбора
электролома в рамках общероссийской
акции
«ЭлектроОсень»,
создание
инфраструктуры
образовательных,
технических и культурных возможностей
для
реализации потребностей человека жить
осознанно и экологично.
Реализация
совместных
творческих
проектов, научно-исследовательских работ
по актуальным направления, организация и
проведение совместных
конференций,
семинаров, мастерклассов, выставок, презентаций.
Совместная работа с Совет учащихся
совместно с ЧкРСС «Взлет» на лидерских
сборах
2. Оценка образовательной деятельности. Содержание и качество
2.1. Система управления качеством и ее эффективность
Во Дворце действуют следующие локальные нормативные акты, регламентирующие
работу по организации управления и проведению контроля качества образования: Положение о
ведении журнала учета работы педагога дополнительного образования в объединении (секции,
клубе, кружке), Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе, Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся, Положение об организации обучения учащихся с
применением дистанционных образовательных технологий.
Особое внимание уделяется контролю качества образования, котороеосуществляется в
соответствии с действующими нормативными документами. Ежегодно во Дворце проходит
аттестация учащихся, регламент деятельности которой обозначен в «Положении о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учащихся». Введенные формы аттестации в настоящий момент прошли апробацию во всех
детских объединениях. Данная процедура позволяет отследить качество освоения учащимися
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.
Текущий контроль учащихся проводится с целью установления фактического уровня
теоретических знаний по темам (разделам) дополнительной общеразвивающей программы, их
12
практических умений и навыков. Текущий контроль успеваемости учащихся осуществляется
всеми педагогами в течение всего учебного процесса. Содержание материала контроля
определяется педагогом на основании содержания программного материала. Форму
текущего контроля определяет педагог с учетом контингента учащихся, уровня обученности,
содержания учебного материала,используемых им образовательных технологий.
Итоговая аттестация учащихся проводится с целью выявления уровня развития
способностей и личностных качеств учащихся их соответствия прогнозируемым результатам
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Итоговая аттестация
учащихся проводится по окончанию обучения по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе.
Формы промежуточной и итоговой аттестации учащихся могут быть различными:
творческие работы; самостоятельные работы репродуктивного характера; отчетные выставки,
концерты; вопросники, тестирование; концертное прослушивание; защита творческих работ,
проектов; фестивали; соревнования; турниры; сдача нормативов и т.п.
Показателями качества образовательного процесса во Дворце являются:
− сохранность детского контингента на протяжении полного курсаосвоения
программы;
− полнота реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ;
− качественный уровень освоения учащимися содержания программ;
− результативность участия учащихся в смотрах, фестивалях, конкурсах, выставках,
соревнованиях, олимпиадах.
Основным механизмом определения перечисленных показателей выступает
образовательный мониторинг.
Контрольные срезы посещаемости и укомплектованности детских объединений
проводятся два раза в год (ноябрь-декабрь, февраль-март). Они позволяют своевременно
выявлять проблемные с точки зрения посещаемости и укомплектованности детские
объединения, принимать оперативные меры к устранению выявленных проблем. По
результатам контрольных срезов посещаемости администрация принимает решения о
поощрении педагогов, имеющих стабильно высокую посещаемость детских объединений,
определяет комплекс мероприятий, направленных на устранение недостаточных показателей.
Полнота реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ определяется соответствием учебно- тематического плана рабочей программы,
календарно-учебный график работы детского объединения, соответствия содержания тем к
количеству часов на ихосвоение в журнале учета работы педагога дополнительного образования
в объединении (секции, клубе, кружке).
Качественный уровень освоения учащимися дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ осуществляется через систематические диагностические срезы с
оформлением результатов в диагностической карте учебной группы. Педагогами
дополнительного образования, руководителями детских объединений самостоятельно в
соответствии с программой определяются критерии освоения содержания программы,
разрабатываются показатели, определяющие уровень освоения содержания программы (низкий,
средний, высокий) для каждого года обучения, определяются и апробируются диагностический
инструментарий иформы проведения диагностических срезов.
Результаты аттестации предоставляются администрации. Результаты промежуточной и
итоговой аттестации учащихся объединений анализируется методическим советом. По
результатам анализа за отчетный период можно констатировать следующее: доля учащихся
полностью освоивших программу (высокий уровень) – 72%, доля учащихся освоивших
программу в необходимой степени (средний уровень) – 56%, доля учащихся не освоивших
программу (низкий уровень) – 3%.
По сравнению с прошлым отчетным периодом показатели стабильны. Анализ
13
результатов показал, что низкий показатель наблюдается среди учащихся, которые часто
пропускают занятия по причине болезни. Высокий уровень знаний подтверждает
заинтересованность учащихся и владение педагогическим составом современными методами и
технологиями обученияв системе дополнительного образования.
Система дополнительного образования детей учитывает инициативу, интересы и
потребности каждого ребенка, обладает открытостью и доступностью. На основании данного
постулата можно говорить о том, что условия, созданные в системе дополнительного
образования, неразрывно связаны с участием в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и иных
мероприятиях международного, всероссийского, регионального, областного и районного
уровней.
450
420
400
350
300
256
250
200
150
115
100
89
48
50
15
5
5
0
Международный
уровень
Всероссийский
уровень
0
20 15
36 42
0
20
Областной уровень Городской уровень Районный уровень
Победители
Призеры
Участники
Рисунок 2. Соотношение количества мест в мероприятиях.
На основании данных, представленных на рисунке 2, можно говорить о том, что
призерами фестивалей, конкурсов, соревнований различных уровней за отчетный период с
01.01.2022 г. по 01.01.2023 г. стали 324 учащихся, что составляет 29,7% от общего числа
учащихся, посещающих Дворец.
− Международный уровень – 791 мест;
− Всероссийский уровень – 152 места;
− Областной уровень – 10 мест;
− Городской уровень – 35 мест;
− Районный уровень – 98 мест.
Анализируя выше представленные данные можно говорить о том, что 16 педагогов
дополнительного образования Дворца, что составляет 72% от общего количества
педагогических работников, подтвердили эффективность своей педагогической деятельности
результативными выступлениями учащихся на различных конкурсах, соревнованиях.
Практика поддержки и развития одаренных детей в ДДТ «Химмашевец» строится на
основании стратегического проекта «Екатеринбургское образование – стандарт «Пять звезд»,
по определению которой одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими,
очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для
таких достижений) в том или ином виде деятельности. Одаренность трактуется как системное
качество, характеризующее психику ребенка в целом. При этом именно личность, ее
направленность, система ценностей ведут за собой развитие способностей и определяют, как
будет реализовано индивидуальное дарование.
14
Ежегодно в октябре происходит анкетирование педагогов Дворца на предмет
выявления учащихся, проявляющих признаки одаренности в конкретной сфере, т.к. признаки
одаренности проявляются в реальной деятельности ребенкаи могут быть выявлены на уровне
наблюдения за характером его действий. В дальнейшем, по запросу педагога и с согласия
родителей возможна индивидуальная и групповая психологическая диагностика учащихся.
Как правило, педагог объединения применяет индивидуальный подход при организации
образовательного процесса для ребенка, проявляющего высокий уровень развития
способностей: подбирает усложненные варианты заданий, отслеживает мотивацию ребенка,
стимулирует к участию в различных конкурсах. В рамках городской программы по
сопровождению и развитию социальной одаренности детей ДДТ «Химмашевец» является
площадкой для деятельности Совета старшеклассников Чкаловского района «Взлёт».
Включаясь в деятельность Совета, подростки становятся участниками и организаторами
различных мероприятий на уровне района и города, посещают мастер-классы и тренинги,
направленные на развитие лидерских и организаторских способностей.
2.2. Структура обучения
2.2.1. Структура обучения по направленностям
Образовательные услуги Дворца представлены
по четыремнаправленностям:
− художественной;
− физкультурно-спортивной;
− технической;
− социально-гуманитарной;
− естественнонаучной.
Содержание деятельности обеднений Дворца
Направленность
Объединения
Содержание деятельности
«Мир куклы», «Азбука
Художественная
направленность
творчества»,
ориентирована на развитие творческих
«Рукодельная карусель»,
способностей детей в различных областях
«Творцы», «Цветной мир»,
искусства и культуры, передачу
«Гамаюн»,
духовного и культурного опыта
«Бумаготворцы»,
человечества, общей и эстетической
«Фантазеры», «ШИК»,
культуры
учащихся, художественных
«Радуга», Студия танца
способностей
в
избранных
видах
Художественная «Аннона»,
искусства,
создание
художественных
«Baby-dance»,
образов, самореализация в творческой
«Театральная студия», «Микс деятельности,
формирование
Старт»,
коммуникативной культуры.
«Микс Шаг вперед!», «МИКС
Супер!», «Игрушка»,
«Рукодельница»,
«Колокольчик», «Стиль»,
«Цветик-семицветик»..
«Формула игры»,
Программы
физкультурно-спортивной
«Вдохновение», «Играйнаправленности
в
системе
город», «Линия танца».
дополнительного
образования
Физкультурно
ориентированы
на
физическое
-спортивная
совершенствование
учащихся,
приобщение их к здоровому образу жизни,
воспитание спортивного резерванации.
15
«Самоделкин», «Морское
дело», «Планета КУБ»,
«Техноручки».
Программы технической направленности в
системе дополнительного образования
ориентированы на развитие технических и
творческих способностей и умений
Техническая
учащихся, организацию научноисследовательской
деятельности,
профессионального самоопределения.
«Родники», «Флагман»,
СоциальноОсвоение
гуманитарных
знаний
и
«Играем в английский»,
гуманитарная
формирование
готовности
к
«Бодрость», «ИнЯз»,
самореализации
детей
в
системе
«Заниматика А», «ГУАШиЯ», социальных
отношений
на
основе
«БУКВАешка», «Галилео»,
формирования нового уровня социальной
«Почемучки», «АБВГдейка», компетентности и развития социальной
«Играем в конструктор»,
одаренности.
«Изобретариум», «Фишка»,
«Звукарики А/Б», «Ералаш
А/Б», «Акварелька А/Б»,
«Крепыш Б».
В деятельности объединений, по реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ педагогов дополнительного образования раскрывается
содержание работы Дворца. Педагогический коллектив предлагает учащимся свободный
выбор дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, в соответствии с
их интересами, склонностями и способностями. Сведения о работе объединений
представлены в Приложениях № 1, 2, 3 к отчету по самообследованию.
2.3. Условия реализации образовательной деятельности
2.3.1. Режим работы Дворца. Наполняемость кружков.
Дворец организует работу с учащимися в течение всего календарного года. В
каникулярное время Дворец организует массовую работу с детьми и подростками района,
объединения по интересам с постоянным и (или) переменным составом, походы, экскурсии,
экспедиции, соревнования, лагерные сборы, профильные отряды.
Учебный год во Дворце начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Для учащихся
первого года обучения с 1 по 15 сентября идет комплектование объединений,
доукомплектование осуществляется в течение всего учебного года, занятия начинаются 15
сентября. Продолжительность образовательногопроцесса – 36 учебных недель.
Для учащихся второго и последующих годов обучения занятия начинаются с 1 сентября
– 36 учебных недель. С 1 июня по 31 августа Дворец переходит на летний режим работы –
организация летнего лагеря с дневным пребыванием детей, клубов по интересам, проведение
культурно-массовых мероприятий, подготовка Дворца к новому учебному году.
Режим работы Дворца: с 8.00 до 20.00 часов ежедневно. Для учащихся в возрасте 16-18
лет допускается окончание занятий в 21.00 час.
В воскресные, праздничные дни и каникулярное время Дворец работает в соответствии с
расписанием занятий и планом мероприятий Дворца в рамках действующего законодательства
Российской Федерации. Допускается объединение групп, выезды на соревнования, конкурсы,
концерты, экскурсии, творческие встречи на основании приказа директора Дворца,
комплектование(доукомплектование) объединений, набор в объединения, проведение
рекламных акций, дней открытых дверей, отчетных концертов и мероприятий. Деятельность
учащихся во Дворце осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по
интересам, а также индивидуально всоответствии с дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программой.
Объединение состоит из кружков. Численный состав учащихся кружка включает в себя
10-15 человек. Допускается увеличение численного состава учащихся до 25 человек в
хореографических объединениях, до 45 человек в объединениях бальных танцев.
Занятия проводятся как со всем составом объединения, с кружком, кружок может
16
делиться на группы (подгруппы) и, в отдельных случаях, индивидуально независимо от года
обучения в соответствии с программой каждого конкретного объединения.
Объединения Дворца работают по расписанию, составленному с учетом наиболее
благоприятного режима труда и отдыха учащихся, их возрастных особенностей, санитарногигиенических норм, рациональной загрузки кабинетов. Расписание утверждается директором
Дворца 2 раза в год на 1 и 2 полугодие. Изменения в расписании оформляются приказом
директора на основании заявления педагога. Численный состав каждого объединения,
количество часов занятий в неделю регламентируются учебным планом Дворца из расчета норм
бюджетного финансирования, Санитарно- эпидемиологическими требованиями к учреждениям
дополнительногообразования детей (СанПиН 1.2.3685-21).
Продолжительность занятий исчисляется в академических часах в соответствии с
содержанием
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
программы,
возрастными и психолого-педагогическими особенностями учащихся и Санитарноэпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей
(СанПиН 1.2.3685-21). Продолжительность академического часа для учащихся составляет:
− 5-7 лет – не более 30 минут;
− 8-18 лет – не более 40 минут.
Занятия проводятся 1-3 раза в неделю по 1-4 академических часа подряд; при проведении
занятий продолжительностью более одного академического часа в день организуются перерывы
для отдыха не менее 10 минут через каждый академический час. Режим работы Дворца,
расписание занятий детских объединений, соответствующее санитарным нормам и правилам,
размещаются на информационном стенде для сведения учащихся и их родителей (законных
представителей), а также на сайте Дворца (www.ddt- himmash.uralschol.ru).
Основными формами организации образовательного процесса во Дворце являются:
учебные занятия (теоретические, практические, комбинированные), семинары, практикумы,
лекции, экскурсии, консультации, мастер-классы, выставки, ярмарки, смотры, конкурсы,
фестивали, концерты, соревнования, игровые программы, культурно-массовые мероприятия,
детские оздоровительные, зачетные (итоговые) мероприятия, тренинги.
В работе объединений совместно с учащимися могут участвовать родители (законные
представители) без включения их в основной состав объединения при наличии условий и
согласия руководителя объединения.
Образовательный процесс организуется в традиционной форме. В период приостановки
образовательной деятельности в связи с ростом заболеваемости населения вирусными
инфекциями образовательный процессорганизуется с применением дистанционных технологий.
2.3.2. Учебно-методическое
и
программно-информационное
обеспечение
образовательного процесса
На 01.01.2023 г. Дворец реализует дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы по следующим направленностям:
− художественная – 20 программ;
− физкультурно-спортивная – 4 программы;
− техническая – 4 программы;
− естественнонаучная – 3 программы;
− социально-гуманитарная – 20 программ.
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы разработаны в
соответствии с новыми требованиями в образовании, отраженными в следующих документах:
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Концепция развития дополнительного образования детей. Утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. №1726-р,
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
17
(Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 № 61573)», Приказ от 09 ноября 2018 г. № 196
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам», Письмо Министерства образования и
науки от 18 ноября 2015 г. №09-3242 «О направлении информации» (Методические
рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ).
Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы рассматриваются
Методическим советом и утверждаются директором Дворца.
Сведения о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах
№
Возраст
Срок
Наименование программы
Разработчик
учащихся
обучения
Художественная направленность
Волшебный мир куклы
6-12
3
Алексеева Е.М.
В гостях у Барби
6-9
1
Шедевры рукоделия
Болгова Г.И.
7-15
2
Волшебные краски
Елкина О.В.
5-15
3
ШЕДЕВРиЯ
Макарова Н.В.
7-12
3
Мастер лепки
Перетыкина Н.М.
6-9
1
ОРИГАМИ-УМ
6-12
1
Конюк Л.В.
Твори, выдумывай, пробуй
7-12
3
Школа шитья и рукоделия
Модуль 1. Шитье и крой
2
Алексеева В.Г.
11-17
Модуль 2. Секреты рукоделия
Вокально-эстрадное искусство
7-17
3
Баитова С.А.
Учимся петь
5-8
1
Хореографический коллектив
4
8-16
«Аннона»
Третьякова А.А.
Хореографический коллектив
2
5-7
современного танца «Baby-dance»
Театральная студия «ЮХИ»
7-17
Турецкий Ю.И.
3
Танцевальная азбука «Старт»
5-7
2
Танцевальная азбука «Шаг вперед»
6-12
Гурвич Е.В.
3
Танцевальная азбука «Супер!»
11-15
2
Мягкая игрушка
Горина Е.М.
6-12
2
Модный серпантин
Суслова В.Н.
11-17
1
Рисуем сами
Петухова К.О.
5-7
2
Физкультурно-спортивная направленность
Игра вокруг нас
6-15
4
Кошкарова Т.В.
Азбука спортивная игр
6-14
1
Танец – сквозь пространство и время
6-17
4
Коновалова Л.А.
Первые шаги на паркете
7-11
1
Техническая направленность
Теория творческого мышления
Карамышева О.Ю.
6-11
3
Теоретические основы морского дела
Левин И.П.
Сумбаташвили А.Д.
КУБО-МИР
Начальное техническое моделирование
Заплатина А.А.
Социально-гуманитарная направленность
История России и флота
Туголуков Е.В.
Основы журналистики в отряде
Дедюхин А.Ю.
«Флагман»
Занимательный английский
Авзалова Ф.Ф.
18
8-17
5-10
8-17
3
3
3
8-17
3
8-17
3
6-9
2
Английский легко!
Забавные игры
Мельникова М.М.
Кошкарова П.Т.
9-13
6-9
2
1
Познавай! Изобретай! Твори!
Модуль 1. «Интеллект плюс игра»
Модуль 2. «Разноцветная страна»
Модуль 3. Читай-ка
Я познаю мир!
Модуль 1. «Мир загадок»
Модуль 2. «Мир фантазий»
Модуль 3. «Играем в конструктор»
Конюк Л.В.
Макарова Н.В.
Селенских Н.В.
Карамышева М.Ю.
Суслова В.Н.
Сумбаташвили
А.Д..
5-6
1
5-6
1
Мир вокруг нас
Модуль 1. Эврика
Карамышева М.Ю.
5-7
1
Модуль 2. Развивающие игры
Суслова В.Н.
Модуль 3. Мир звуков
Карамышева О.Ю.
Школа развития «Первые шаги»
Модуль 1. ИЗО-творчество для
Альтман М.М.
малышей
5-6
1
Модуль 2. Логическая заниматика
Болгова Г.И.
Модуль 3. Слово. Музыка. Жест
Перетыкина Н.М.
Школа развития «Территория успеха»
Модуль 1. Подвижные игры
Кошкарова Т.В.
Модуль 2. Мир логики
Болгова Г.И.
6-7
1
Модуль 3. Ритмослов
Перетыкина Н.М.
Модуль 4. Любимые краски в моем мире
Альтман М.М.
Естественнонаучная направленность
Числоград
Конюк Л.В.
5-7
1
Школа исследователей
Карамышева М.Ю.
5-7
1
Математические тропинки
Болгова Г.И.
5-7
1
Таким образом, всего в образовательном процессе реализуется 52 дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ.
Образовательная деятельность по оказанию платных образовательных услуг
осуществлялась по 12 программам.
Рассматривая градацию реализуемых программ можно говорить о том, что большинство
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ реализуется 2-3 года –
45%, до 1 года за отчетный период реализуется 51% программ. Срок реализации 4 и более года
у 4% дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.
Градация образовательных программ по срокам реализации
На 01.01.2022
На 01.01.2023
Срок реализации
Кол-во
%
Кол-во
%
программ
до 1 года
21
53
22
51
2-3 года
22
43
24
45
4 и более
2
4
2
4
С целью определения соответствия информационной открытости официального сайта
образовательной организации требованиям законодательства Российской Федерации,
осуществлялся мониторинг официального сайта Муниципального автономного учреждения
дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец»
(https://ddt-himmash.uralschool.ru) на соответствие требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и
формату представления на нем информации.
Сайт образовательной организации относится к категории официальных (корпоративных)
19
сайтов организаций и представляет собой информационный ресурс, основополагающей целью
создания которого является позиционирование организации в сети Интернет. Новостная лента,
включающая в себя раздел «Новости», текстовые блоки в разделе «Объединения и
достижения», «Информация для родителей», «Информация для педагогов» – обновляется
регулярно.
Одной из основных задач новостной ленты и представленного на ней информационного
контента является формирование у целевой аудитории пользователей сайта позитивного
представления об образовательной организации, ее особенностях и уникальных чертах, которые
отличают МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» от других аналогичных учреждений.
Другой, не менее важной, задачей сайта является удовлетворение актуальных
информационных запросов различных категорий пользователей сайта о деятельности ОО. Для
решения данной задачи информационный контент сайта и официальных страниц в социальных
сетях (vk.com, YouTube) обладает следующими важными качественными характеристиками:
информативность, доступность, достоверность и объективность публикуемого материала,
оперативность.
Показатели просмотров, посетителей и визитов официального сайта, свидетельствуют об
использовании данного ресурса целевой аудиторией для ознакомления с материалами и
новостной лентой. Источником трафика являются переходы из поисковых систем (58,3%),
прямые заходы (23,2%), переходы по ссылкам на сайтах (14,9%). Преимущественный возраст
визитеров 25-34 (34,3%), 35-44 (31,4%). Типы устройства для просмотра информационного
сайта – смартфоны (50%), персональный компьютер (47,6%).
Переходя к анализу новостной ленты в социальной сети «Вконтакте» и использовании
данного способа с целевой аудиторией, предоставления информационного контента, было
выявлено, что среднесуточный охват может включать в себя 40 пользователей. Основными
пользователями группы МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» являются женщины (88%) в возрастном
диапазоне от 24 до 45 лет.
География пользователей – Россия (91.96%), Екатеринбург (94.02%). Вкрапление иных
стран (США, Китай, другие) и городов (Москва, Нижний Тагил, Санкт-Петербург и другие)
говорит о информационном интересе к представляемому материалу и его актуальности.
Рисунок 3. Уникальные посетители и просмотры официальной группы в социальной сети
Анализируя данные, представленные на рисунке 3, можно говорить о том, что среднее
количество уникальных посетителей за последние 30 дней достигает 580 человек. Общее число
подписчиков – 870 пользователей.
Рассматривая соответствие нормативным требованиям структуры сайта (https://ddthimmash.uralschool.ru) выявлено, что информационный ресурс соответствует постановлению
Правительства Российской Федерации от 14.08.2020 г. №831 «Об утверждении требований к
20
структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации».
Заглавная страница официального сайта включает в себя «Сведения об
образовательной организации», «Новости», «Расписание», «Объединения и достижения»,
«Фотоальбом», «Контакты». Дополнительно вынесены подразделы: «Обращение граждан»,
«Дополнительные
сведения»,
«Дистанционное
обучение»,
«История
учреждения
дополнительного образования», «Независимая оценка качества оказания услуг», «Правила
приема», «Информация для родителей», «Информация для педагогов», «Детская
оздоровительная кампания», «Муниципальный опорный центр».
Удобное структурированное меню, логическое единство страниц сайта, простота и
удобство поиска информации, удобство навигации. Информационные материалы об
образовательной деятельности ориентированы на презентацию услуг, предоставляемых
образовательным учреждением. Эти материалы освещают специфику как учебной, так и
воспитательной работы, которая проводится в МАУ ДО ДДТ «Химмашевец». Сервисы
обратной связи («Обращение граждан», активная кнопка «Независимая оценка качества»)
предназначены для сбора мнений, отзывов отпосетителей сайта, организации коммуникативного
взаимодействия между образовательной организацией и родителями (законными
представителями), учащимися Дворца.
Раздел «Сведения об образовательной организации» видоизменен в соответствии с
постановлением Правительства Российской Федерации от 14.08.2020 г. №831. Наполнение
официального сайта образовательной организации в сети «Интернет» в соответствии с
законодательством, в том числе наличие обратной связи подтверждена в рамках независимой
оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, расположенными на территории
Свердловской области.
Показателем выполнения требований ФЗ РФ от 29 декабря 2012 года №273 «Об
Образовании в РФ», выполнение постановления Правительства Российской Федерации от
14.08.2020 г. №831 «Об утверждении требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и
формату представления информации», является участие в XIII версии Общероссийском рейтинге
школьных сайтов.
Проведение и обработка данных мониторинга официального сайта образовательной
организации позволили сделать выводы, что в сайт МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» соответствует
требованиям к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации,
присутствуют формы обратной связи.
Существует стратегия разработки и публикации информационных материалов на сайте
и официальных страницах в социальных сетях. Ведется системная работа по обновлению и
пополнению информационного контента. Информационные материалы включают в себя
различные виды документов (нормативные документы образовательного учреждения;
справочная информация, публицистические материалы, аналитические справки и др.).
2.3.3. Учебно-материальная база Дворца, благоустройство и оснащенность
Образовательная деятельность во Дворце обеспечена необходимым оборудованием в
соответствии с направленностью детских творческих объединений, предметной областью,
возрастом учащихся.
Для занятий хореографией в учреждении оборудованы 2 учебных кабинета,
оснащенных хореографическими станками, зеркалами, инструментами (фортепиано),
звуковоспроизводящей аппаратурой. Кабинет для занятий изобразительным творчеством имеет
комплект мольбертов, коллекцию фигур, макетов, предметов, альбомов с иллюстрациями.
Кабинет для групповых теоретических занятий различной предметной направленности, для
занятий творческих и проблемных семинарских занятий педагогов оснащен комплектом ТСО,
позволяющим прослушивание и просмотр учебных материалов, использование ИКТ в
21
образовательном процессе.
Теоретические занятия детских творческих объединений, студий, клубов, обеспечены
необходимыми учебными и учебно-методическими комплектами и материалами; Вокальные
студии располагают нотной коллекцией, комплектом учебно-методических пособий и
учебников, специальной учебной литературой, фото- и видеотекой.
Дворец располагает современным техническим оснащением актового (концертного)
зала, которое включает комплект осветительного оборудования, акустическую систему, экран,
проектор, комплект радиомикрофонов. Для управления оборудованием оснащено специальное
место для звукооператора, укомплектованное современным звуковоспроизводящим
оборудованием. Во Дворце имеется собственнаястудия звукозаписи.
Танцевальные, вокальные, театральные коллективы Дворца располагают комплектами
концертных костюмов. Современная, качественная учебно-материальная база Дворца позволяет
учащимся и педагогам успешно осваивать дополнительные общеобразовательные
общеразвивающиепрограммы и демонстрировать блестящие достижения на различных уровнях.
Организация образовательной деятельности и досуговых мероприятий на высоком
качественном уровне обеспечивается систематическим обновлением и расширением
материально-технической базы учреждения.
Оформление помещений Дворца осуществлено силами педагогов на высоком
художественном уровне, с применением современных технологий. Для развития материальнотехнической базы Дворца прилагались огромные усилия. В этом процессе принимали и
принимают участие все педагоги и родители.
Технические средства обеспечения образовательного процесса
Наименование
Количество (шт.)
Количество персональных компьютеров
21
из них:
-приобретенные за последние три года
11
Наличие в учреждении сети (Интернет)
да
Тип подключение к сети Интернет
выделенная линия
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
20
Количество ПК в составе локальных сетей
0
Наличие в учреждении электронной почты
да
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет,
да
Соответствующего требованиям Закона РФ «Обобразовании»
Дополнительное оборудование для обеспечения образовательного процесса
Наименование
Количество (шт.)
Наличие аудио и
Музыкальный центр LD-285 − 1 шт.
видеотехники (с указанием
Магнитола Philips – 1 шт.
наименования)
Музыкальный центр Kenwood – 1 шт.
Музыкальный центр Samsung– 1 шт.
Магнитофон Sony– 1 шт.
Магнитофон Philips– 1 шт.
Видеокамера Sony – 1 шт.
Видеомагнитофон Sony – 1 шт.
Телевизор Samsung – 1 шт.
Телевизор Samsung (LCD)– 1 шт.
Микшерный пульт – 3 шт.
Колонки акустические YAMAHA– 6 шт.
Телевизор ЖК – 4 шт.
DVD проигрыватель – 3 шт.
Магнитола LD – 2 шт.
Колонка акустическая портативная KS-443 – 1 шт.
Мультимедийный видеопроектор Acer– 1 шт.
22
Наличие множительной и
копировальной техники (с
указанием наименования)
Вокальная радиосистема с приемником AKG
WMS40Mini2Vokal Set US45AC – 2 шт.
Телевизор LED55дюйм.(139 см) – 1 шт.
Телевизор LED55 NWX-24N – 1 шт.
Аудиомагнитола HUNDAI-шт.
Вокальная радиосистема c микрофоном DP-200 VOKAL -2
шт.
МФУSamsung– 5шт.
ПринтерEPSONL-800 –1шт.
МФУ BROTHER–3шт.
Принтерцветной BROTHER–1шт.
МФУCanon-SENSYSMF231–4шт.
Принтер EPSONL-312–1шт.
МФУ лазерный CANON-Sensus-2 шт.
МФУ-1 шт.
Единое информационное пространство Дворца представляет собой систему, в которой
задействованы и на информационном уровне связаны между собой все участники
образовательной деятельности.
Участниками, непосредственно вовлекаемыми в процесс создания и функционирования
единого информационного пространства Дворца, являются следующие устойчивые группы:
администрация, педагогическиеработники, родители, учащиеся.
В локальную сеть Дворца включены компьютеризированные рабочие места
администрации, педагогов-организаторов, педагогических работников, методического кабинета
с выходом в Интернет.
Компьютерная база Дворца составила 21 единицу техники, которая используется в
образовательной деятельности и в обеспечении образовательной деятельности. На всех
компьютерах установлен и эксплуатируется пакет лицензионного программного обеспечения
Windows.
Единое информационное пространство учреждения позволяет оптимизировать работу с
документацией, повысить эффективность документооборота, значительно снизить количество
рабочей документации на бумажных носителях, обеспечить свободный и быстрый доступ к
документамобщего пользования всем участникам образовательной деятельности.
Организация образовательного процесса во Дворце опирается на архив
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, методические материалы
педагогических работников Дворца и других образовательных учреждений города
Екатеринбурга, Российской Федерации, кодексы, в том числе и комментированные, сборники
нормативных правовыхактов.
Анализируя специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗможно говорить
о том, что создание всеобъемлющих условий для получения образования детьми с учетом их
психофизических особенностей следует рассматривать в качестве основной задачи в области
реализации права на образование детей с ОВЗ.
Для учащихся с ОВЗ, МАУ ДО ДДТ «Химмашевец», являющийся организацией,
осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным
общеразвивающим программам, организует образовательный процесс с учетом особенностей
психофизического развития указанных категорий учащихся.
Несмотря на то, что на данный момент категории обслуживаемых инвалидов –
отсутствуют, в образовательной организации создаются специальные условия, без которых
невозможно
или
затруднительно
освоение дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программинвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Под специальными условиями для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ понимают условия
обучения, воспитания и развития таких учащихся, включающие в себя использование
23
специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных
учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения
коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента/тьютора,
проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в
здание организации и другие условия, без которых невозможно или затруднительно освоение
образовательных программ инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Организационное обеспечение создания специальных условий образования для
учащихся с ОВЗ прежде всего базируется на нормативно- правовой базе. Создание в
образовательной организации условий для учащихся с ОВЗ регламентируется: Уставом,
Положением о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе,
Положением о психолого-педагогическом консилиуме. Создание этих условий обеспечивает, не
только реализацию образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его
возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных детей, включенных наравне с
особым ребенком в инклюзивное образовательное пространство.
Материально-технические
(включая
архитектурные)
условия
реализации
адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
обеспечивают частичное соблюдение:
− санитарно-гигиенических норм образовательного процесса с учетомпотребностей
отдельных категорий учащихся с ОВЗ;
− возможность для беспрепятственного доступа отдельных категорийучащихся с ОВЗ
к объектам инфраструктуры образовательного учреждения;
− санитарно-бытовых условий с учетом потребностей отдельныхкатегорий
учащихся с ОВЗ;
− пожарной и электробезопасности, с учетом потребностей отдельныхкатегорий
учащихся с ОВЗ.
2.3.4. Обеспечение безопасности
В целях обеспечения безопасного пребывания учащихся, педагогов, родителей во
Дворце установлена система видеонаблюдения, позволяющая контролировать внутренние
помещения, вход в здание. В здании установленасистема контроля и учета доступа.
Здание Дворца оборудовано тревожной кнопкой, пожарной сигнализацией и системой
пожаротушения (углекислотные и порошковые огнетушители, пожарные краны). Во всех
учебных кабинетах имеются аптечки, укомплектованные рекомендуемым набором
медицинских средств. На информационных стендах и официальном сайте образовательного
учреждения расположены телефоны и адреса служб экстренной и аварийной помощи.
В целях сохранения жизни и здоровья участников образовательного процесса в
учреждении проходит система мероприятий, включающая: учебы и инструктажи по охране
труда, месячник по охране труда, учебные эвакуации для учащихся и родителей, периодический
контроль состояния здания, учебных аудиторий.
2.4. Оценка содержания через организацию образовательной деятельности
Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативноправовых документов. Занятия в объединениях Дворца могут проводиться по группам,
подгруппам, индивидуально или всемсоставом объединения. Допускается сочетание различных
форм получения образования и форм обучения.
Во Дворце обучение проходит в очной форме, в период ограничительных мер по
карантину обучение проходит по дистанционной форме. Формы обучения по дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам
определяются
педагогами
самостоятельно и фиксируются в программах объединений, если иное не установлено
законодательством Российской Федерации.
Каждый учащийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, переходить из
одного объединения в другое. При реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ учебная нагрузка может включать в себя теоретические занятия и
24
практические учебные занятия. Практические занятия, в том числе предусматривают
конкурсные, массовые, концертные и досуговые мероприятия, подготовку к ним, зачетные
(итоговые)занятия, тренинги, экскурсии, посещение различных учреждений имероприятий.
Учебный план Дворца утверждается в каждом полугодии учебного года, возможно
внесение изменений в связи с движением контингента учащихся (сокращение, расширение
групп, изменение расписания объединения), педагогического состава (прием, увольнение,
сокращение, увеличение нагрузки педагогов дополнительного образования), изучением
потребностей учащихся, обновлением программ.
На 01.01.2023 года во Дворце функционирует 241 кружка (группы), 55 объединений
по
52
дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам.
25
1. Художественная направленность
1
2
3
4 5 6 7
Количество часов в год на учащегося
по годам обучения
1
2
3
4
5
6
7
Кол-во
учащихся
Количество часов в
неделю на учащегося по
годам обучения
Кол-во учебных
групп
№
Реализуемая дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
Срок реализации
программы
2.4.1. Учебная работа
Сведения по учебным планам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2022-2023 уч. год
Волшебный мир куклы
В гостях у Барби
3
1
6
4
6
6
216
144
216
216
6
1
60
12
Шедевры рукоделия
2
2
4
4
72
144
144
3
34
Волшебные краски
ШЕДЕВРиЯ
Мягкая игрушка
Мастер лепки
ОРИГАМИ-УМ
Твори, выдумывай пробуй
3
2
2
1
1
3
4
4
6
1
4
3
6
4
6
6
216
144
216
216
3
2
216
144
216
36
144
108
108
72
6
7
3
4
4
3
80
88
40
40
48
36
324
1
20
Модульная Школа шитья и
рукоделия
Модуль 1 Шитье и крой
Модуль 2 Секреты
рукоделия
Вокально-эстрадное
искусство
Хореографический коллектив
«Аннона»
Хореографический
коллектив современноготанца «Babydance»
Учимся петь
Театральная студия «ЮХИ»
Танцевальная азбука
«Старт»
Танцевальная азбука «Шаг
Название
объединения
Мир куклы
Азбука творчества
Рукодельная
карусель
Творцы
Цветной мир
Игрушка
Гамаюн
Бумаготворцы
Фантазеры
ШИК
2
6
216
1
10
2
3
108
1
10
3
4
6
6
5
59
Радуга
4
6
6
6
5
50
Аннона
2
6
6
2
22
1
3
4
4
6
2
8
24
82
2
4
4
3
40
Колокольчик
Театральная студия
Микс Старт
2
20
Микс Шаг вперед!
3
6
6
6
144
216
216
216
216
216
216
216
144
144
216
144
144
216
216
216
Baby-dance
вперед»
Танцевальная азбука
«Супер!»
Модный серпантин
Рисуем сами
2
Игра вокруг нас
Танец сквозь пространство и время
Азбука спортивных игр
Первые шаги на паркете
3
4
1
1
Технология творческого мышления
Теоретические основы морского дела
КУБО-МИР
Начальное техническое
моделирование
1
2
6
144
144
216
3
30
Микс Супер!
144
Итого
3
5
77
40
54
879
Стиль
Цветик-семицветик
21
Итого
3
4
2
2
11
40
40
24
23
127
Формула игры
Вдохновение
Играй-город
Линия танца
4
3
6
6
30
60
60
6
60
Самоделкин
Морское дело
Планета КУБ
Техноручки
21
210
6
60
4
4
4
4
4
2. Физкультурно-спортивная направленность
6
6
216 216
6
6 6
216 216
216
144
144
3
3
3
4
6
2
4
6
4
3. Техническая направленность
4
144 144 144
6
216 216 216
6
72
144 216
3
6
6
6
216
216
216
4. Социально-гуманитарная направленность
Основы журналистики в отряде
«Флагман»
3
6
6
Занимательный английский
2
4
Забавные игры
История России и флота
Английский легко!
Познавай.Изобретай. Твори.
Модуль. «Интеллект плюс игра»
Модуль «Разноцветная страна»
Модуль «Читай-ка»
Я познаю мир! Модуль «Мир
загадок»
Я познаю мир! Модуль «Мир
фантазий»
Я познаю мир! Модуль «Играем в
конструктор»
Мир вокруг нас. Модуль «Мир
звуков»
Мир вокруг нас. Модуль «Эврика»
1
3
2
1
6
6
1
2
1
1
6
4
Флагман
216
216
6
144
216
7
78
6
6
36
216
216
216
216
4
6
5
40
60
62
Играем в
английский
Бодрость
Родники
ИнЯЗ
72
6
27
Заниматика Б
2
2
72
72
6
6
57
57
ГУАШиЯ
БУКВАешка
1
2
72
6
57
Галилео
1
2
72
6
57
Почемучки
1
2
72
6
57
Соображалки
1
2
72
6
60
АБВГдейка
1
2
72
3
30
Изобретариум
6
216
Итого
216
Мир вокруг нас. Модуль
«Развивающие игры»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «Слово.Музыка.Жест»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «Логическая заниматика»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «ИЗО-творчество для
малышей»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Подвижные игры»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Мир логики»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Ритмослов»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Любимые краски в
моем мире»
Числоград
Школа исследователей
Математические тропинки
1
2
72
6
60
Фишка
1
2
72
6
57
Звукарики А
1
2
72
3
27
Ералаш А
1
2
72
6
57
Акварелька А
1
2
72
8
80
Крепыш Б
1
2
72
8
80
Ералаш Б
1
2
72
8
80
Звукарики Б
1
2
72
8
80
Акварелька Б
119
1223
21
3
3
3
9
241
30
30
30
90
2529
Любознайки
Инсайт
Уникум
3
53
1
1
1
4
4
4
5. Естественнонаучная направленность
144
144
144
Итого
Итого
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Растяжка с улыбкой
Страна искусства
Гармония
Мы начинаем танцевать
Ментальная арифметика
С английским вокруг света
Клуб английского языка
Шахматная школа
Кинезио-скул
(2 мод.)
Клуб веселых детей
Играем вместе
Текстильная кукла для души
ПОУ ДООП - 12
1
2
3
4
5
6
7
Количество часов в год на
учащегося по годам обучения
1
2
3
4
5
6
7
Кол-во учащихся
Количество часов в неделю на
учащегося по
годам обучения
Кол-во учебных
часов
№
Реализуемая дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
Срок реализации
программы
Сведения по учебным планам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 2021-2022 уч. год
Название объединения
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
72
15
9
7
18
15
12
16
6
1
1
2
2
72
72
8
6
4 мес.
3
32
72
72
Итого 116
48
Итого 123
29
4
7
Грация
Страна ИЗО
Мечта
Танцорки
Посчитай-ка
Вокруг света
Английский клуб
Гамбит
Логоритика
Песочная страна
Затейники
Планета игр
2.5. Реализация образовательной деятельности через организацию массовых
мероприятий
Дворец выполняет функции районного организационно-методического центра детского
фестивально-конкурсного движения, выступает организатором.
Ежегодно в районных конкурсах, фестивалях, турнирах, соревнованиях и праздниках
принимает участие более 2000 учащихся Чкаловского района. Победители и призеры
районных мероприятий представляют Чкаловский район на различных уровнях.
3. Культурно-массовые мероприятия Дворца
№
Название
Уровень
4.
«Большая
перемена»
Районный
Районные конкурсы в
рамках Городского
фестиваля детского и
юношеского
творчества
«Город друзей»
Районный
Блок игровых
программ «Принцессы
и супер герои»
Локальный
5.
6.
7.
Организация
традиционного
праздника для
организации
родителей детейинвалидов и
инвалидов с детства
«Особый ребенок»
Описание
Кол-во
участников
Эффект
Более 150
участников
Реализация
концертного
мероприятия,
празднование 30летия организации,
постоянное
сотрудничество
Более 400
учащихся
Развитие навыков
праздничноигровой культуры,
организация
содержательного
досуга детей,
знакомство детей с
играми, в которые
можно играть друг с
другом летом или в
свободное время.
Разбор эмоций,
какие они бывают и
Повышение
престижа профессии
Более 670
педагога,
человек
демонстрация
педагогами
творческих
достижений
Демонстрация
участниками
Организация и
творческих
проведение районных
способностей, отбор
конкурсов
номеров для участия
«Забава»,
Более 1500
в городских этапах
«Музыкальный
учащихся
фестиваля,
калейдоскоп»,
выявление и
«Разноцветные голоса»,
развитие
«Народные узоры», «В
творческого
ритме времени»
потенциала
одаренных детей
Развитие навыков
Организация и
праздничнопроведение программы
игровой культуры,
Более 350
в честь празднования
организация
учащихся
праздников 8 Марта -23
содержательного
февраля
досуга детей
Организация и
проведение Фестиваля
творческих
возможностей
педагогов
Проведения
праздничного концерта
в честь праздника
«День матери»
8.
Блок игровых
программ
«Играриум»,
«Позитифчик пати»
Локальный
Организация и
проведение программы
по случаю окончания
учебного года
как их примененять.
9.
Организация и
проведение программы
для учащихся 1-х
классов
Игровая программа по
случаю окончания
изучении Азбуки
Локальный
10.
Игровая программа
«Кубатория»
Локальный
11.
Организация и
проведение летней
оздоровительной
программы «Институт
дружбы народов» в
рамках концертной и
игровой деятельности
Локальный
Организация и
проведение
мероприятий по плансетке смены
День открытых дверей
Дворца «Привет! И
точка.»
Локальный
Организация и
проведение
мероприятия
Локальный
Организация и
проведение игровой
программы для
первоклассников
Организация и
проведение программы
12.
13.
Игровая программа «В
стране портфелии»
14.
Организация и
проведение игровой
Игровая программы Для объединений
программы для
«ФьекоЧеллендж»
Дворца
учащихся объединений
Дворца
15.
Корпоративные
праздники для
сотрудников Дворца
Локальный
Проведение
корпоративных
мероприятий для
сотрудников Дворца
Проверка знаний,
полученных при
изучении азбуки,
развитие
Более 320
логического
учащихся
мышления и
командного духа
учащихся
Обучающий блок о
Более 300
фигурах и их
учащихся
различиях
Организация и
проведение летней
оздоровительной
Более 270
программы в рамках
учащихся
концертной и
игровой
деятельности
Демонстрация
учащихся
объединений
Более 160
творческих
учащихся и их
способностей,
родители
поддержание
имиджа Дворца
Поддержание
традиций, создание
Более 200
благоприятного
учащихся и
климата в
коллективе.
Поддержание
традиций, создание
Более 200
благоприятного
учащихся
климата в
коллективе.
Поддержание
традиций, создание
100
благоприятного
сотрудников
климата в
коллективе.
16.
Съемки видеороликов
Организация
для педагогов
Муниципальный съемочного процесса
участников конкурсов
участников конкурсов
17.
Видение страниц в
социальных сетях
23
870
Заполнение страниц
подписчиков,
соц. Сетей, размещение
минимум 3
Муниципальный
актуальной
публикации в
информации.
неделю
31
Повышение
престижа профессии
педагога,
демонстрация
педагогами с
творческих
достижений
Популяризация
деятельности
Дворца
18.
Дни рождения
коллективов
Локальный
«Масленица»
Локальный
Отчетные концерты
коллективов Дворца
Локальный
19.
20.
21.
«Выпускной
2022»
22.
Игровая программа
для выпускников
детских садов
«Монстро
Выпускной»
Локальный
Поддержание
традиций Дворца,
Праздники для
320 учащихся
развитие
выпускников начальной
эмоциональношколы
личностной сферы
Локальный
Развитие навыков
праздничноПраздники для
150 учащихся игровой культуры,
выпускников детских
организация
садов
содержательного
досуга детей
Локальный
Развитие навыков
праздничноПраздники для
90 учащихся игровой культуры,
организация
выпускников 4х классов
содержательного
досуга детей
23.
Интеллектуальнопознавательная игра
«Кввиз»
24.
Новогодний игровой
спектакль «Тайна
новогоднего подарка»
Локальный
Приемы для
руководителей и
работников ОУ
Районный
Организация
мероприятий
совместно с отделом
Культуры
Чкаловского района
Районный
25.
26.
Поддержание
Праздники в честь дня
традиций Дворца,
200 учащихся
рождения объединений
развитие
и их родители
эмоциональноДворца
личностной сферы
Развитие навыков
праздничноОрганизация
игровой культуры,
праздников для детей 300 учащихся
организация
Дворца
содержательного
досуга детей
Демонстрация
Отчетные концерты
участниками своих
коллективов Дворца,
творческих
560 субъектов
праздники,
достижений,
образовательн
посвященные
подведение итогов
ого процесса
окончанию учебного
по
года
окончанию
учебного года
Развитие навыков
празднично360 субъектов
игровой культуры,
Для детей микрорайона
образовательн
организация
Химмаш
ого процесса
содержательного
досуга детей
Организация и
проведение Приемов
Главы района,
Поддержание
церемоний награждения 620 человек
статуса учреждения
для ОУ Чкаловского
района (очная и заочная
форма)
Совместное проведение
Поддержание
400 человек
мероприятий
статуса учреждения
32
Реализация образовательной деятельности через профилактическую работу
Анализируя отчет по реализации Плана мероприятий по обеспечению
комплексной безопасности и охраны труда выявлено, что в «Недели безопасности»
(15.03.2021 г. – 22.03.2022 г.) приняло участие 5993 учащихся и 17 педагогов. В рамках
Единого дня безопасности было проведено 30 собраний среди родителей (законных
представителей), 67 уроков безопасности и 13 конкурсов, викторин, бесед.
В рамках «Недели безопасности» (15.03.2021 г. – 22.03.2022 г.) реализованы
мероприятия по формированию навыков пожарной безопасности и электробезопасности
863
учащихся),
реализованы
мероприятия
по
формированию
навыков
антитеррористической безопасности (500 учащихся), реализованы мероприятия по
формированию навыков санитарно- эпидемиологической безопасности (878 учащихся),
реализованы мероприятия по формированию навыков информационной безопасности
(900 учащихся).
В рамках «Месячника по Гражданской обороне»: провели теоретическую
подготовку к проведению учебной эвакуационной тренировки по гражданской обороне и
пожарной безопасности на оперативном совещании среди сотрудников, провели 4
учебных эвакуационных тренировок по гражданской обороне и пожарной безопасности
(45 учащихся, 60 сотрудников Дворца), провели конкурс рисунков среди учащихся «Будь
бдителен!» (10 учащихся), провели online-квест «Знай, помни, соблюдай», «Внимание,
пожар» (87 учащихся), провели беседы с родителями на тему «Безопасность в быту» (325
родителей (законных представителей), провели игру-беседу «Ты и огонь» (70 учащихся),
провели беседы «Безопасность детей в ДДТ и дома», «Осторожная дружба с огнем и
электричеством», «Осторожно, пожар!», «Будь осторожен и бдителен» (178 учащихся),
провели квест-игру «Служба спасения-112» (70 учащихся).
В рамках охраны труда и профилактики производственного травматизма
проведены инструктажи по охране труда среди сотрудников ДДТ «Химмашевец»,
организована подготовка и проведение аттестации сотрудников по вопросам охраны
труда и пожарной безопасности, пройден ежегодный медицинский осмотр сотрудников
Дворца.
Прошли обучение по программе «Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи» (36 часов), 25 педагогических сотрудников Дворца. Рассматривая
деятельность педагога-психолога можно говорить о том, что основной целью вида
профессиональной деятельности является психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса, оказание психолого-педагогической помощи лицам с
ограниченными возможностями здоровья.
В рамках трудовых функций реализуется:
− психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации
основных и дополнительных образовательных программ;
− психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности
образовательной среды образовательных организаций;
− психологическое консультирование субъектов образовательногопроцесса;
− коррекционно-развивающая работа с детьми и учащимися, в том числе работа
по восстановлению и реабилитации;
− психологическая диагностика детей и учащихся;
− психологическое просвещение субъектов образовательногопроцесса;
− психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на
сохранение и укрепление психологического здоровья учащихся в процессе обучения и
воспитания в образовательных организациях).
В соответствии с планом мероприятий по устранению недостатков, выявленных в
ходе проведения в 2020 году независимой оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями, расположенными на территории
27.
33
Свердловской области, реализуется цикл семинаров-практикумов, направленных на
формирование
коммуникативной
компетентности,
поддержание
уровня
доброжелательности и вежливости работников образовательной организации.
27.1.
Реализация образовательной деятельности через просветительскую
работу с родителями
Во Дворце разработана программа по обеспечению родительского просвещения.
Обучение родителей (законных представителей) учащихся проходит как в очной, так и в
заочной формах, в том числе с использованием дистанционных технологий.
Одной из ведущих форм работы по повышению воспитательного потенциала
семьи выступают родительские собрания, консультативные встречи, тренинговая
деятельность в рамках информирования и обсуждения актуальных вопросов обучения,
развития и воспитания детей:
− тематические собрания с привлечением психологов (возрастные особенности
детей, особенности взаимодействия с ребенком, результаты проведенного
психодиагностического исследования);
− организационные собрания с представителями администрации Дворца;
− функционируют мастер-классы в рамках познавательно- развлекательных
видео для всей семьи «Фьёко Бум»;
− проводятся психолого-педагогические тренинги по конфликтологии, по
особенностям воспитания одаренных детей;
− стабильно проводится работа по диагностике запросов и предпочтений
родителей (законных представителей);
− принимают участие в работе Наблюдательного Совета Дворца.
27.2. Удовлетворенность
потребителей
качеством
дополнительного
образования детей
Ежегодно
во
Дворце
проводятся
мониторинговые
исследования
удовлетворенности
образовательными
услугами,
условиями
образовательной
деятельности во Дворце.
Анкетирование родителей (законных представителей), осуществляемое в рамках
Дворца показало, что 98% респондентов удовлетворены числомучащихся в группах, 86%
удовлетворены
содержанием
и
качеством
реализации
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ, 84% удовлетворены учебноматериальной базой учреждения, 99% удовлетворены уровне компетентности
педагогических работников, 100% отмечают высокий уровень отношений ребенка с
педагогом, 97% удовлетворены уровнем обеспеченности средствами информатизации,
98% – организацией комфортной и безопасной для учащихся среды. Анализируя
организацию в учреждении сотрудничества с родителями, 99% респондентов
удовлетворены данным показателем.
Кроме этого, анкетирование родителей осуществлялось в рамках независимой
оценки качества услуг. В опросе, приняло участие 287 респондентов. Результаты
исследования показали, что 94% получателей образовательных услуг, удовлетворенных
комфортностью условий, в которых осуществляется образовательная деятельность, 95%
получателей услуг удовлетворены уровнем доброжелательности, вежливости работников
организации, обеспечивающих первичный контакт и информирование, 100%
получателей услуг удовлетворены уровнем доброжелательности, вежливости работников
организации, обеспечивающих непосредственное оказание, 99% получателей услуг
готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым, 99 % получателей
услуг удовлетворены навигацией внутри учреждения, 99% получателей услуг
удовлетворены в целом условиями оказания услуг в учреждении.
28. Кадровое обеспечение
28.1. Анализ кадрового состава
34
На момент самообследования кадровый состав Дворца включает в себя 5 старших
педагогов дополнительного образования, 21 педагогов дополнительного образования, 8
педагогов-организаторов, 2 методиста, 1 педагога-психолога – всего 37 педагогических
работников. Из данного количества педагогических работников 4 человека совмещают работу
по должности педагог дополнительного образования.
В составе педагогического коллектива Дворца 3 ветерана труда, в данный период
самообследования 1 человек награжден Почетной грамотой Министерства просвещения
Российской Федерации, 4 человека – Почетной грамотой Департамента образования
Администрации города Екатеринбурга, 1 человек – Почетной грамотой Екатеринбургской
городской думы.
В отчетный период 34 педагогических работника, 98% педагогического состава имеют
свидетельства профессиональных успехов в виде грамот и благодарственных писем.
В составе педагогического коллектива: 2 призера районного этапа городского
профессионального конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»;
1 Финалист
городского профессионального конкурса педагогов дополнительного
образования «Сердце отдаю детям»; Призёр городского профессионального конкурса
«Воспитать человека»; 2 Победителя Всероссийского конкурса «Педагогика XXI век»; 4
Лауреата XX городского фестиваля творческих возможностей педагогов Чкаловского района
«Большая перемена»; Диплом Лауреата городского фестиваля творческих возможностей
педагогов «Большая перемена».Общие статистические данные по педагогическим кадрам.
Количественные характеристики
Количество
Количество
педагогического коллектива
педагогов, чел.
педагогов, чел.
на 01.01.2022 г.
на 01.01.2023 г.
Число/доля педагогов, имеющих
высшее педагогическое образование
Число/доля педагогов, работающих на
штатной основе
Число/доля педагогов, имеющих
ученую степень кандидата
педагогических наук
Число/доля педагогов, повысивших
свою квалификацию
Число/доля молодых специалистов
30
86%
34
91,9%
35
100%
37
100%
–
–
–
–
35
100%
33
100%
3
8%
1
%
35
Численность работников
Всего
62 человек
Администрация
5 человек
Педагогические работники
37 человек
Методист
2 человека
Старший педагог дополнительного образования
5 человек
Педагог дополнительного образования
21 человек
Педагог-организатор
8 человек
Педагог-психолог
1 человек
Аттестация
Высшая категория
17 человек
Первая категория
17 человек
Соответствие должности
–
Н/аттестованы
5 человек
Образование
Кандидат наук
–
Высшее профессиональное
34 человек
Среднее профессиональное
3 человек
Среднее
–
Стаж работы
до 5 лет
19 человек
от 5 до 10 лет
6 человек
От 10 до 20 лет
9 человек
свыше 20 лет
29 человек
Гендерная структура
Мужчины
14 человек
Женщины
48 человек
Текучесть кадров в отчетный период
Уволилось
Прибыло
Кол-во
Должность
Кол-во
Должность
работников
работников
педагог дополнительного
педагог дополнительного
8
образования, методист
9
образования, методист,
педагог-организатор
28.2.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
педагогов
За отчетный период 100% сотрудников МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» повысили
уровень профессиональной компетентности на курсах повышения квалификации.
28.3. Аттестация педагогических работников
В 2022 году аттестовалось 7 педагогических работников. Все семь человек прошли
аттестацию в РГ ГАНОУ СО «Дворец молодёжи».
Четыре человека прошли аттестацию впервые, из них: 1 педагог-организатор, 3 педагога
дополнительного образования; 2 педагога дополнительного образования подтвердили свои
высшие квалификационные категории, 1 педагог повысил свою квалификационную категорию
с первой категории на высшую
Все две процедуры аттестации осуществлялись очно. На 01.01.2023 процент
аттестованных педагогических работников в учреждении составляет 92%, что на 20% выше в
сравнении с предыдущим периодом отчетности. 5 человек не имеют квалификационной
категории в силу того, что стаж их профессиональной деятельности менее двух лет, 1 не
аттестованный специалист находятся в отпуске по уходу за ребенком до 1,5 лет.
Аттестующиеся в 2022 году педагогические работники получили достаточно высокие
баллы при оценке профессиональной практической деятельности за межаттестационный
период: вновь аттестующиеся педагоги на 1КК в среднем получили 36.8 баллов; вновь
аттестующиеся на ВКК по должности педагоги дополнительного образования в среднем
получили 46 баллов. Оценка профессиональной практической деятельности педагогов в
межаттестационный период членами комиссии в среднем на 1.6 балла выше самооценки
педагогических работников.
В 2022 году 20 педагогов, 54% от общего числа педагогических работников выступили с
докладами, презентациями, провели семинары и мастер-классы в рамках Методологического
семинара Дворца, а также в режиме оnline для педагогов области и Российской Федерации (40
выступлений и докладов), 2 педагога участвовали в Межрегиональных НПК со статьями, 1
педагог участвовал в Международной НПК с докладом.
10 человек, 27% от общего числа педагогических работников, приняли участие в
профессиональных конкурсах из них: 2 человека стали призёрами городских конкурсов
«Воспитать человека», «Сердце отдаю детям»; Свердловской области; 8 человек стали
призёрами профессиональных оnlin конкурсов.
21 человек, 56,7% от общего числа педагогов дополнительного образования, имеют
призеров творческих конкурсов и фестивалей Муниципального, Межрегионального,
Всероссийского, Международного уровней.
12 человек, активно участвовали в работе Методического совета Дворца,
Аттестационной комиссии.
35 человек, повысили уровень профессиональной компетентности на дополнительных
профессиональных программах повышения квалификации и переподготовки.
38 педагогических и административных работников, имеют свидетельства
общественного признания профессиональных успехов.
В соответствии с графиком прохождения аттестации в 2023г. планируется аттестовать
на квалификационную категорию 3 педагогических работника, что повысит процент
аттестованных педагогов до 94%.
Шесть детских объединений Дворца имеют собственные сайты, освещающие
деятельность объединений, методические разработки, мастер-классы, семинары в режиме
оnline и многое другое для учащихся и родителей.
Сайт объединения предоставляет возможность презентации работы Дворца и
непосредственно поднимает имидж образовательного учреждения. Планируется провести для
педагогических работников курс семинаров и мастер-классов по разработке собственного
сайта.
28.4. Работа с начинающими педагогами
Сегодня в учреждении создан ряд определенных условий для поддержки начинающих
педагогов. Реализуется система методической поддержки педагогических работников, в том
числе, при написании дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ,
при подготовке к профессиональным конкурсам, при подготовке к публикации материалов,
представляющих опыт своей работы.
С целью оказания помощи педагогическим кадрам в их профессиональном становлении,
приобретении знаний, умений, навыков для качественного выполнения своей педагогической
деятельности, адаптации в коллективе, а также развитии профессионально-значимых качеств
личности разработан и внедряется проект по наставничеству. На 01.01.2023 года во Дворце
существует 2 наставнические пары, состоящие из педагогов дополнительного образования.
Таким образом, в процессе реализации четкой кадровой политики во Дворце удалось
создать стабильный, сплоченный педагогический коллектив, отличающийся высоким уровнем
профессионализма.
29. Материальное и хозяйственное обеспечение, объем бюджетного
финансирования
Объем бюджетного финансирования и уровень освоения бюджетных средств
Начало 2022 г.
Уровень освоения
Окончание 2022 г.
Всего
51 152 777,49
100%
51 152 777,49
В том числе текущее
48 536 698,24
100%
48 536 698,24
В том числе целевое
568 708,60
100%
568 708,60
В том числе приносящая
2 047 370,65
100%
2 047 370,65
доход деятельность
30. Организация внебюджетной деятельности
30.1. Анализ реализации внебюджетной деятельности
Платные образовательные услуги предоставляются в соответствии с Уставом
Учреждения, Положением о порядке оказания платных образовательных услуг. Перечень
платных образовательных услуг утверждается приказом директора и доводится до сведения
педагогического коллектива и родителей (законных представителей) и размещается на сайте
Учреждения.
Ежегодно спектр платных дополнительных общеобразовательных услуг, оказываемых
Учреждением, расширяется в зависимости от образовательных потребностей учащихся,
материальных, кадровых ресурсов Учреждения. На 01.01.2023 г. по платным образовательным
услугам было охвачено 123 учащихся.
Задача следующего года: популяризация платных услуг для детей дошкольного
возраста.
Сведения о дополнительных общеобразовательных общеразвивающихпрограммах (внебюджет).
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование
программы
Растяжка с улыбкой
Мы начинаем
танцевать
Гармония
Ментальная
арифметика
Шахматная школа
Клуб веселых детей
Играем вместе
С английским вокруг
света
Клуб английского
языка
10.
Кинезио-скул
11.
Текстильная кукла
для души
Страна искусств
12.
Разработчик
Гурвич Е.В.
Возраст
учащихся
5-16
Срок
обучения
1 год
Третьякова А.А.
3-5
1 год
Баитова С.А.
8-17
3 месяца
Сумбаташвили А.Д.
4-7
1 год
Туголуков Е.В.
Макарова Н.В.
Конюк Л.В.
7-12
6-9
6-9
1 год
1 год
1 год
Авзалова Ф.Ф.
7-10
1 год
Мельникова М.М.
8-14
1 год
Кошкарова Т.В.,
Перетыкина Н.М.
3-6
1 год
Горина Е.М.
От 18
3 месяца
Елкина О.В.
От 18
3 месяца
II. Результаты анализа показателей деятельности
В соответствии с задачами, поставленными на период 01.01.2022 г. – 01.01.2023 г.
можно отметить:
− сохранился контингент учащихся на период освоения дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ (количество учащихся в объединениях на
01.01.2023 составляет - 2531);
− популяризированы платные услуги для детей дошкольного возраста, увеличение
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ в рамках платных
образовательных услуг динамика составила 600%;
− непрерывно повышен уровень квалификации педагогических работников, их
методологической культуры, личностного профессионального роста, в том числе через
аттестацию педагогических работников;
− расширение количества социальных партнеров, внутреннего и внешнего
взаимодействия в сфере дополнительного образования детей. Реализована форма сетевого
взаимодействия с МБОУ СОШ № 86. А в МБОУ СОШ № 20 отлицензирован учебный кабинет
для повышения охвата учащихся;
− внедрена система Персонифицированного дополнительного образования во Дворце
соответствует Концепции ПФДО на территории Свердловской области утвержденной
Постановлением Правительства Свердловской области от 06.08.2019 № 503-ПП «О системе
персонифицированного финансирования дополнительного образования детей на территории
Свердловской области» (с изменениями от 11.03.2021 № 125- ПП) и внедрения системы
персонифицированного финансирования дополнительного образования детей (далее ПФДО) в
муниципальном образовании «город Екатеринбург» (во Дворце реализуются 5
сертифицированных программ).
Задачи на период 01.01.2022 г. – 01.01.2023 г.:
−
Создать условия для развития кадрового потенциала в соответствии с
потребностями учреждения, предъявляемыми современными тенденциями образования.
−
Создать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую
ранней профориентации детей младшего школьного возраста.
−
Расширить диапазон образовательных программ с учетом интеграции имеющихся
материальных, финансовых, кадровых ресурсов на другие образовательные площадки в
соответствии с запросами учащихся и родителями.
−
Сформировать положительное отношение общественности к учреждению через
корпоративный имидж организации.
Приложение 1
Характеристика континента учащихся
Численность учащихся в объединениях (ед.)
Из них:
Детей-сирот и
детей, оставшихся
безпопечения
родителей
Детей- инвалидов
2529
1098
0
0
8
0
100%
4
0
210
240
0
0
0
0
100%
4
0
127
58
0
0
4
0
100%
21
1
879
197
20
0
2
0
100%
21
0
1223
513
0
0
2
0
100%
3
0
90
90
0
0
0
0
100%
Учащихся с ОВЗ
0
Всего
53
Из них
организованныхна
базе ОУ
Занимающихся в
объединениях,
организованныхна
базе ОУ
Всего
Техническая
направленность
Физкультурноспортивная
направленность
Художественная
направленность
Социальногуманитарная
направленность
Естественнонаучная
Сохранность
контингента в
пределах реализации
ДООПза текущий уч.
год(%)
Всего
Направленность
дополнительных
общеразвивающих
программ
Занимающихся в 2
и более
объединениях
Число объединений(ед.)
Приложение 2
До 1 года
1 год
2 года
3 года и более
Дошкольный
Младший
школьный
Средний
школьный
Старший
школьный
Групповая
Наличие мониторинга
результативности
образовательной деятельности
Наличие мониторинга
личностного развития по
образовательной программе
Возможность
дистанционногообучения по
образовательной программе
Использование
интерактивных форм
обучения ивозможностей ИКТ
при реализации
образовательной программы
Программа направлена на
выявление и развитие
одаренных детей
Программа направлена на
работу с детьми с особыми
потребностями в образовании
Характеристика реализуемых дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 01.01.2023 г.
-
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
-
-
+
+
+
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Нормативный
Форма
На какой возраст учащихся
срок реализации
реализации
рассчитанапрограмма
программы
программы
Название реализуемыхДООП
Волшебный мир куклы
В гостях у Барби
Шедевры рукоделия
Волшебные краски
ШЕДЕВРиЯ
Мастер лепки
ОРИГАМИ-УМ
Твори, выдумывай, пробуй
Школа шитья и рукоделия
Танцевальная азбука «Старт»
Танцевальная азбука «Шаг
вперед»
Танцевальная азбука «Супер»
Учимся петь
Вокально-эстрадное
искусство
Мягкая игрушка
Театральная студия «ЮХИ»
Хореографический коллектив
современного танца
«Аннона»
Хореографическое
творчество в коллективе
«Beby-dance»
Модный серпантин
Рисуем сами
Игра вокруг нас
Танец - сквозь
пространство и время
Азбука спортивных игр
Первые шаги на паркете
Теория творческого
мышления
Теоретические основы
морского дела
КУБО-МИР
Начальное техническое
моделирование
История России и флота
Основы журналистики в
отряде «Флагман»
Занимательный
английский
Английский легко!
Забавные игры
Комплексная Школа
развития «Первые
шаги»
Комплексная Школа
развития «Территория
успеха»
Комплексная «Познавай.
Изобретай. Твори.»
Комплексная «Я познаю
Мир»
Комплексная «Мир
вокруг нас»
Числоград
Школа исследователей
Математические тропинки
-
+
+
-
-
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
-
-
-
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
+
-
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
+
-
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
Приложение 3
1 год
обучения
2 год
обучения
3 год
обучения
10
девочки
1
4
10
мальчики
15
больше15 лет
43
6
28
78
40
48
36
в кружке
6
11-15 лет
Волшебный мир куклы
В гостях у Барби
Шедевры рукоделия
ШЕДЕВРиЯ
Мастер лепки
ОРИГАМИ-УМ
Твори, выдумывай, пробуй
Модульная Школа шитья и
рукоделия
Вокально-эстрадное искусство
Учимся петь
Хореографический коллектив
современного танца «Аннона»
Хореографическое творчество в
коллективе «Baby-dance»
Театральная студия «ЮХИ»
Танцевальная азбука «Старт»
Танцевальная азбука «Шаг вперед»
Танцевальная азбука «Супер!»
Мягкая игрушка
Модный серпантин
Рисуем сами
Игра вокруг нас
Азбука спортивных игр
Первые шаги на паркете
Танец - сквозь пространство и время
8-10 лет
Название реализуемых ДООП
Количество
педагогов,
реализующих
образовательную
программу
1
1
1
1
1
1
1
до 7 лет
Характеристика реализуемых дополнительных общеразвивающих программ (продолжение)
60
12
34
88
40
48
36
0
0
0
22
13
15
1
60
12
34
66
27
33
35
20
12
12
58
40
48
12
20
20
22
15
15
12
12
10
0
10
10
0
0
1
1
7
24
26
23
3
59
24
59
12
10
12
49
24
23
18
1
17
21
7
5
50
4
46
20
10
20
1
22
22
1
21
22
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
40
82
31
51
42
30
10
10
30
40
21
20
4
54
1
7
4
4
20
28
10
10
25
24
16
40
37
7
9
31
6
3
40
6
34
20
30
40
40
54
66
24
23
63
3
5
0
5
15
33
10
5
25
17
25
40
35
39
33
14
18
38
20
30
40
40
34
24
24
23
23
20
28
14
20
20
Технология творческого мышления
Теоретические основы морского
дела
КУБО-МИР
Начальное техническое
моделирование
История России и флота
Основы журналистики в отряде
«Флагман»
Занимательный английский
Английский легко!
Забавные игры
Комплексная «Познавай!
Изобретай!Твори!»
Комплексная «Я познаю мир»
Комплексная «Мир вокруг нас»
Комплексная Школа развития «Первые
шаги»
Комплексная «Школа развития
«Территория успеха»
Числоград
Школа исследователей
Математические тропинки
1
10
14
6
30
21
9
16
10
4
1
1
24
31
60
34
26
20
20
20
1
38
22
60
49
11
20
20
20
1
24
31
4
60
34
26
20
20
20
1
1
24
31
4
60
34
26
20
20
20
1
1
24
31
4
60
34
26
20
20
20
1
1
1
41
37
40
37
25
78
62
40
26
29
13
52
33
27
36
32
40
42
30
3
57
57
22
35
57
3
3
57
60
57
60
23
34
34
26
57
60
3
57
57
20
37
57
3
80
80
44
36
80
1
1
1
30
30
30
30
30
30
12
16
12
18
14
18
30
30
30
4
Приложение 4
Показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию (утв. приказомМинистерства
образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
Показатель
1. Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании
платных образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях
(кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с
выдающимися способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на
работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской,
проектной деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
Единица измерения
2529 человек / 100%
1223 человек / 47%
110 человек / 29%
62 человек / 22%
8 человек / 2%
123 человек / 100%
1098 человек /
43,4%
2529 человек / 100%
324 человек / 29,7%
8 человек / 0,3%
0 человек / 0%
8 человек / 0,5%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
856 человек / 33,9%
35 человека / 1,38 %
10 человек / 0,4 %
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных
проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
0 человек / 0%
152 человек / 6 %
791 человека /
31,3%
324 человека /
29,7%
35 человек / %
10 человек / %
0 человек / 0%
152 человека / %
791 человека / %
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
26 единиц / 100%
26 единиц / 100%
0 единиц / 0%
0 единиц / 0%
0 единиц / 0%
0 единиц / 0%
37 человек / 100%
34 человек / 91,9%
34 человек / 91,9%
3 человек / 8,1%
1.16
1.17
1.17.1
1.17.2
1.18
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2.1
2.2
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников,
в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки
одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания
2. Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
3 человек / 8,1%
34 человека / 91,9%
17 человек / 45%
17 человек / 45%
37 человек / 100%
19 человек / 51,4%
5 человека / 13,5%
13 человек / 35,1%
5 человек / 13,5%
62 человека / 100%
2 человека / 3,2%
19 единиц
12 единиц
7 единицы
да
0 единиц
23 единицы
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
21 единица
0 единиц
0 единиц
1 единица
1 единица
0 единиц
1 единица
1 единица
0 единиц
0 единиц
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
0 человек / 0%
Мы "Вконтакте" 
Мы на YouTube 
Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РОСОБРНАДЗОР 
Российской образование. Федеральный портал 
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов 
Госуслуги – Единый портал государственных услуг и функций 
Размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
Администрация Чкаловского района города Екатеринбурга 
Департамент образования города Екатеинбурга 
Центр муниципальных услуг 
Многофункциональный центр Свердловской области 
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» 
Электронная приемная - официальный портал Екатеринбург.рф 
Мониторинг мнения родителей по вопросам оказания платных образовательных услуг, привлечения и расходования добровольных пожертвований и целевых взносов 
