Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец»
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Отчетный период 01.01.2023 – 01.01.2024 гг.
Екатеринбург 2024
I. Аналитическая часть
1.
Общая информация, организационно-правовые условия, система управления
учреждением
1.1.
Анализ соответствия условий, предусмотренных лицензией на право ведения
образовательной деятельности, фактическим условиям на момент самообследования
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дворец детского
(юношеского) творчества «Химмашевец» (далее по тексту – Дворец) создано в целях реализации
прав граждан на получение дополнительного образования в соответствии с Федеральным
законом «Об образовании в Российской Федерации».
Полное наименование: Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец». Сокращенное
наименование: ДДТ «Химмашевец».
Дворец является образовательной организацией, осуществляющей в качестве основной цели
деятельности образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам (далее – ДОП).
Организационно-правовая форма – автономное учреждение.
Тип – организация дополнительного образования.
Вид – Дворец детского (юношеского) творчества.
Телефон: +7 (343) 227-46-39, +7 (904) 167-14-18, факс: +7 (343) 227-46-39,
электронная почта (e-mail): do-khimmashevec@eduekb.ru, ddt-himmash@mail.ru
Сайт: https://ddt-himmash.uralschool.ru.
Место нахождение Дворца:
Юридический адрес: 620010, Екатеринбург, ул. Грибоедова, 11а. Фактические адреса:
−
620010, Екатеринбург, ул. Грибоедова, 11а;
−
620010, Екатеринбург, ул. Черняховского, 39;
−
620010, Екатеринбург, ул. Дагестанская, 34;
−
620010, Екатеринбург, ул. Профсоюзная, 14.
−
620010, Екатеринбург, ул. Инженерная, д. 44, 2 этаж, помещение № 4 по плану
БТИ (учебный кабинет № 208).
Дворец был ранее зарегистрирован Управлением государственной регистрации субъектов
предпринимательской деятельности Екатеринбурга как Культурно-творческий центр «Юный
Химмашевец» (приказ от 25.11.1994 №193, регистрационный N04184 серия 1-ЕИ), как
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр
детского творчества «Химмашевец» (приказ от 11.09.2001 №344, регистрационный N04184-1
серия 1-ЕИ), как Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
детей Дворец детского и юношеского творчества «Химмашевец» (приказ Управления
образования Администрации города Екатеринбурга №152-у от 20.10.2006), как Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дворец детского
(юношеского)
творчества
«Химмашевец»
(распоряжение
Управления
образования
Администрации города Екатеринбурга №746-у от 30.12.2010).
Наименование Дворца изменено на Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец»
(распоряжение Управления образования Администрации города Екатеринбурга № 1522/36-ро от
21.12.2011).
Наименование Дворца изменено на Муниципальное автономное образовательное
учреждение дополнительного образования детей Дворец детского (юношеского) творчества
«Химмашевец» (распоряжение Управления образования Администрации города Екатеринбурга
№ 398/46/36 от 18.03.2013. О Дворце внесена запись в Единый государственный реестр
юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1026605767033.
Наименование Дворца изменено на Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец» на
основании Распоряжения Управления образования Администрации города Екатеринбурга
2
№1497/46/36 от 21.08.2015 (лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от
07.09.2015).
Собственником имущества Дворца является муниципальное образование «город
Екатеринбург». Учредителем Дворца от имени муниципального образования «город
Екатеринбург» выступает Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
(далее – Учредитель). Местонахождение Учредителя: 620014 г. Екатеринбург, проспект Ленина,
24а. Непосредственную организацию и координацию деятельности Дворца осуществляет
Управление образования Чкаловского района Департаментаобразования Администрации города
Екатеринбурга (далее – Управление образования). Местонахождение Управления образования
Чкаловского района: 620085 г. Екатеринбург, ул. Крестинского, 13а.
Цель деятельности Дворца – развитие мотивации личности к познанию и творчеству,
реализация дополнительных общеобразовательных программ и услуг в интересах личности,
общества, государства.
Основные задачи деятельности Дворца:
−
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового
воспитания детей;
−
выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей;
−
профессиональная ориентация детей;
−
создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития,
укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте
преимущественно от 5 до 18 лет;
−
адаптация детей к жизни в обществе;
−
формирование общей культуры детей;
−
организация содержательного досуга детей;
−
удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой и спортом.
Деятельность Дворца строится на принципах:
−
свободного развития личности, ее самоопределения;
−
приоритета общественных ценностей;
−
обеспечения охраны жизни и здоровья ребенка;
−
профессионального самоопределения и творческого развития;
−
адаптации к жизни в обществе;
−
организации содержательного досуга;
−
учета культурно-исторических и национальных традиций;
−
общедоступности
реализуемых
дополнительных
общеобразовательных программ.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности выдана Министерством общего и
профессионального образования Свердловской области от 24.01.2020, регистрационный номер
20213, серия и номер бланка 66ЛО1 № 0017360.
1.2.
Структура Дворца и система его управления
1.2.1.
Соответствие организации управления Дворцом уставными требованиями
Управление Дворцом осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» и настоящим Уставом на принципах демократичности,
открытости, коллегиальности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья
человека, свободного развития личности, единоначалия и самоуправления. Структура управления
образовательной организацией представлены на рисунке 1.
3
Рисунок 1. Структура управления ДДТ «Химмашевец»
1.2.2. Органы самоуправления и соуправления
Органами коллегиального управления Дворца являются:
−
Общее собрание работников;
−
Наблюдательный совет;
−
Педагогический совет;
−
Методический совет;
−
Совет Дворца;
−
Совет родителей;
−
Совет учащихся.
Деятельность коллегиальных органов управления регламентируется Уставом и
соответствующими локальными актами.
В управлении Дворцом принимает участие Учредитель и Управление образования
Чкаловского района Департамента образования Администрации города Екатеринбурга в
пределах своей компетенции.
Общее собрание работников является коллегиальным органом управления, в его состав
входят все работники Дворца. Общее собрание собирается по мере необходимости, но не реже
двух раз в год.
Наблюдательный совет является коллегиальным органом управления Дворцом,
имеющий собственную компетенцию в решении вопросов управления Дворцом, сформирован в
соответствии с Распоряжением Департаментом образования Администрации города
Екатеринбурга от 03.12.2019г. № 2860/46/36.
Наблюдательный совет Дворца состоит из 9 членов. В состав Наблюдательного совета
входят представители Учредителя (2 человека), Департамента по управлению муниципальным
имуществом Администрации г. Екатеринбург (1 человек), представители коллектива Дворца (3
человека), представители общественности (3 человека).
Педагогический совет является коллегиальным органом управления Дворцом, участвует
4
в управлении образовательным процессом и инновационной деятельностью в целях развития и
совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и
творческого роста педагогов. Деятельность Педагогического Совета регламентируется
Положением о Педагогическом Совете Дворца. Решения Педагогического Совета являются
обязательными для исполнения всеми работниками Дворца.
Методический совет является постоянно действующим органом, избирается и
утверждается Педагогическим советом Дворца. Методический совет осуществляет
деятельность по следующим направлениям:
−
рассматривает вопросы эффективности организационно- управленческих,
организационно-педагогических условий образовательного процесса Дворца, вырабатывает
предложения по совершенствованию нормативно-правовой и методической базы
образовательного процесса;
−
анализирует качество реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ;
−
разрабатывает
предложения
и
рекомендации
по
обобщению
и
распространению передового педагогического опыта, учебно-методической работы в области
развития творческих и интеллектуальных способностейдетей и молодежи;
−
осуществляет
проверку
дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программ, учебно-методических и научно-методических материалов,
направленных на развитие содержания дополнительного образования, технологий, средств,
методов обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и
способностей учащихся;
−
рекомендует лучшие дополнительные общеразвивающие программы и
методические разработки для участия в конкурсах программно-методических материалов
разного уровня, утверждает для издания методические материалы из опыта работы
педагогических работников Дворца;
−
прогнозирует, разрабатывает, планирует возможные формы и направления
методической деятельности.
Деятельность Методического совета с 01.01.2023 по 01.01.2024 г.
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Контрольно-аналитические мероприятия
Алексеева В.Г.,
в течение
заместитель
1.
года
директора
Конкурсы на учрежденческом уровне:
Кошкарова П.Т.,
в течение
2.
года
методист
Доклад на методологическом семинаре
Алексеева В.Г.,
«Работа в ИС «Навигатор»
заместитель
3.
август
директора
Селенских Н.В.,
Доклад «Зачисление и отчисление учащихся,
методист
4.
подготовка ИС «Навигатор дополнительного
сентябрь
Кошкарова П.Т.,
образования в Свердловской области»
методист
Цикл семинаров и мастер-классов
Кошкарова П.Т.,
март5.
апрель
«Педагогический марафон»
методист
Доклад «Новые требования к аттестации
Карамышева
6.
педагогических работников»
О.Ю., педагогсентябрь
организатор
Семинар «Организация летней
Карамышева
оздоровительной кампании в 2022/2023
О.Ю., педагог7.
май
уч.г.»
организатор
Совет родителей является постоянно действующим коллегиальным органом управления
Дворцом. Совет родителей создается по инициативе родителей с целью оказания помощи
5
педагогу (руководителю объединения) в организации образовательного процесса, свободного
досуга и социальнойзащиты учащихся.
Совет родителей объединения избирается на общем родительском собрании объединения
открытым голосованием сроком на один учебный год в количестве 3 человек с учетом
представительства родителей учащихся кружков, входящих в состав объединения. Совет
родителей объединения вносит на рассмотрение руководителя объединения и родительской
общественности предложения по совершенствованию и обеспечению учебно- воспитательной
работы, организации досуга учащихся.
Деятельность Совета родителей с 01.01.2023 по 01.01.2024 г.
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
Внесение предложений по
совершенствованию и обеспечению учебно1.
воспитательной работы, организации досуга
учащихся
Создание денежных фондов для
организации и проведения культурномассовых мероприятий и поощрения
2.
учащихся за высокие творческие
в течение
Совет родителей
достижения
года
объединения
Обращение в местные и городские органы
власти по вопросам оказания помощи
Дворцу, для решения вопросов
материально-технического обеспечения
3.
образовательной деятельности,
организационно-содержательных
социальных проблем
Совет учащихся. Совет детского самоуправления – является выборным органом.
Деятельность Совета учащихся основывается на Положении о Совете учащихся и направлена
на всех учащихся Дворца. Совет учащихся избирается ежегодно не позднее 1 октября из числа
учащихся в коллективах детских объединений Дворца и действует в течение учебного года.
Главной целью за отчетный период являлось – организация взаимодействия детских творческих
коллективов Дворца. Сохраняя традиции Дворца, Совет учащихся проводит и организует
мероприятия:
детские
массовые
мероприятия,
коллективные
творческие
дела,
благотворительные акции, социально значимые мероприятия, различные праздники.
Деятельность Совета учащихся с 01.01.2023 по 01.01.2024 г.
№
Мероприятие
Срок
Ответственный
1.
Участие и организация городской Спартакиады от
январь
ГС РСС, ЧкРСС «Взлет»
Чкаловского района
2.
Организация общего сбора Чкаловского района.
ДДТ «Химмашевец»,
Широкая масленица для обучающихся ДДТ
февраль
ЧкРСС «Взлет»
«Химмашевец»
3.
Образовательный форум
март
ЧкРСС «Взлет»
4.
Игра «ЭКО-квиз» для ОУ Чкаловского района.
апрель
ЧкРСС «Взлет»
Участие в акции «Стихи победы»
5.
Участие в Городском конкурсе социально
Совет учащихся совместно с
май
значимых проектов «Будущее за нами»
ЧкРСС «Взлет»
6.
ДДТ «Химмашевец»,
День открытых дверей в ДДТ «Химмашевец»
август
ЧкРСС «Взлет»
7.
Участие в Городских сборах лидеров ученического
август
ЧкРСС «Взлет»
самоуправления
8.
Открытие собрание для ОУ Чкаловского района
ЧкРСС «Взлет» ДДТ
октябрь
«Праздник осени», «Радуга здоровья». Игровые
«Химмашевец»
6
9.
10.
11.
программы программа для обучающихся ДДТ
«Химмашевец» в связи с неделей самоуправления
Участие в Городском конкурсе социально
значимых проектов «Время действовать», дневные
сборы для лидеров ученического самоуправления
ОУ Чкаловского района
Районные сборы для лидеров ученического
самоуправления ОУ
Участие в первом инклюзивном хакатоне. Участие
в конкурсе «Искусство дискуссии»
12.
Реализация проекта «Свердловск-Екатеринбург»
13.
Реализация тренинга на сплочение для ОУ
Чкаловского района
ноябрь
ЧкРСС «Взлет»
октябрь
ЧкРСС «Взлет»
октябрь ЧкРСС «Взлет»
декабрь
В течение
ЧкРСС «Взлет»
года
В течение
ЧкРСС «Взлет»
года
Документы, регламентирующие деятельность общественных советов, а также
информация о проведенных мероприятиях, размещены на сайте Учреждения (https://ddthimmash.uralschool.ru).
1.2.3. Нормативная и организационно-распорядительная документация
Дворец располагает необходимыми нормативно-правовыми документами на ведение
образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют требованиям,
содержащимся в них.
Нормативная и организационно-распорядительная документация Дворца
№
Наименование
Характеристика
Утвержден распоряжением Управления
образования
Администрации
города
1. Устав МАУ ДО ДДТ «Химмашевец»
Екатеринбурга от 21.08.2015 г. № 1497/46/36
Серия 66Л01 №0017360 от 24.01.2020 г.
2. Лицензия
рег.№ 20213
ОГРН 1026605767033, серия 66 №007108000
3. ОГРН
66 № 007107994 от 28.03.2013 г. за гос.
Свидетельство о внесении записи в
4. Единый государственный реестр
рег.№2136679125361
юридических лиц
Запись за гос. рег.№ 7176658012040
5. Лист записи в ЕГРЮЛ
08.11.2017
Принято на заседании общим коллектива
Правила внутреннего трудового
протокол № 27 от 28.10.2019г. Утверждено
6.
распорядка
директором 28.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Приняты на заседании Педагогического
Правила внутреннего распорядка
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
7.
учащихся
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Положение о формах периодичностии
Принято на заседании Педагогического
порядка текущего контроля
Совета протокол № 21 от 10.03.2020
8.
успеваемости и промежуточной
Утверждено директором 10.03.2020 г.
аттестации учащихся
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Положение о правилах приема
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
9.
учащихся в ДДТ «Химмашевец»
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
7
10.
Положение о приеме, переводе и
отчислении учащихся
Положение
о
дополнительной
11. общеобразовательной общеразвивающей
программе
Положение о структуре, порядке
12. разработки и утверждения рабочих
программ
13. Положение о Методическом совете
14.
Положение о Совете родителей
(законных представителей)
15. Положение о Педагогическом совете
16. Положение о Совете Дворца
17.
Положение
работников
18.
Положение
работников
об
об
общем
собрании
оплате
труда
Положение о премировании,
материальной
помощи
и
19.
стимулирующих
выплатах
работникам
Положение о комиссии по
урегулированию споров между
20.
участниками
образовательных
отношений
21.
Положение об информационном узле
(сайте)
22.
Положение
об
обработке
персональных данных работников
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 21 от 10.03.2020
Утверждено директором 10.03.2020 г.
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 21 от 10.03.2020
Утверждено директором 10.03.2020 г.
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
совета протокол № 23 от 07.09.2020
Утверждено директором 07.09.2020 г.
Приказ от 07.09.2020 № 44/1
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019
Утверждено директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 29 от 14.10.2020 Утверждено
директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50
Принято на общем собрании работников
протокол № 28 от 27.12.2019 Утверждено
директором 27.12.2019 г.
Приказ от 27.12.2019 № 91
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Принято на общем собрании работников
протокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
директором 28.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
8
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Принято на общем собрании работников
Положение об административнопротокол № 27 от 28.10.2019 Утверждено
общественном контроле за охранойтруда директором 27.10.2019 г.
Приказ от 28.10.2019 № 69
Положение о ведении Журнала учета
Принято на заседании Педагогического
работы педагога дополнительного
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
образования в объединении (секции,
Утверждено директором 16.10.2019 г.
клубе, кружке)
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
Положение о Совете учащихся
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято
наблюдательным Советом
протокол № 111 от 16.09.2019 г.
Положение о наблюдательном совете
Утверждено директором 18.09.2019
Приказ от 18.09.2019 № 62/2
Принято на заседании наблюдательного
Положение о закупе товаров (работ,
совета протокол № 116 от 29.11.2019
услуг) для обеспечения нужд МАУ ДО
Утверждено директором 29.11.2019 г.
ДДТ «Химмашевец»
Приказ от 29.11.2019 № 80
Принято на заседании Педагогического
Положение о порядке оказания
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
платных образовательных услуг
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Принято на заседании Педагогического
Положение
о
расходовании
Совета протокол № 18 от 16.10.2019
внебюджетных средств
Утверждено директором 16.10.2019 г.
Приказ от 16.10.2019 № 66
Утверждено директором 15.10.2019 г.
Положение
о
Муниципальном
Приказ от 15.10.2019 № 65/1
опорном центре ДДТ «Химмашевец»
Положение об организации обучения
Принято на заседании Педагогического
учащихся
с
применением
Совета Протокол № 21 от 10.03.2020
дистанционных
образовательных
Утверждено директором 10.03.2020 г.
технологий
Приказ от 10.03.2020 № 13/3
Принято на заседании Педагогического
Положение
о
психологоСовета Протокол № 23 от 07.09.2020
педагогическом консилиуме ДДТ
Утверждено директором 07.09.2020 г.
«Химмашевец»
Приказ от 07.09.2020 № 44/1
Принято на заседании Педагогического
Положение об уполномоченном лице по
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
ОТ
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/2
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 30 от 19.03.2021
Положение о комиссии по ОТ
Утверждено директором 17.03.2021 г.
Приказ от 17.03.2021 № 14/2
Принято на заседании Педагогического
Положение о системе управления
Совета Протокол № 30 от 19.03.2021
охраной труда (СУОТ)
Утверждено директором 19.03.2021 г.
Приказ от 19.03.2021 № 14/2
Положение о порядке уведомления
Принято на заседании Педагогического
работодателя о фактах обращения в целях Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
склонения работника к совершению
Утверждено директором 14.10.2020 г.
9
коррупционного правонарушения
37.
Положение об антикоррупционной
политике
38. Положение о конфликте интересов
39.
Правила обмена деловыми подарками и
знаками делового гостеприимства
40. Положение о комиссии по ОТ
41.
Положение об аттестационной комиссии
МАУ ДО ДДТ «Химмашевец»
Правила обмена деловыми подарками и
знаками делового гостеприимства
Положение «О наставничестве»
Положение «О реализации ДОП в
сетевой форме»
42.
Положение о правилах приема учащихся
в ДДТ «Химмашевец»
43.
Положение о приеме, переводе и
отчислении учащихся
Положение о дополнительной
44. общеобразовательной общеразвивающей
программе
Положение о структуре, порядке
45. разработки и утверждении рабочих
программ
46.
Положение о служебных командировках
работников ДДТ «Химмашевец»
Должностные
обязанности
сотрудников Дворца в соответствии со
штатным расписанием:
47. 1. Директор
2. Заместитель директора
3. Заместитель директора по АХЧ
4. Методист
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 29 от 14.10.2020
Утверждено директором 14.10.2020 г.
Приказ от 14.10.2020 № 50/4
Принято на заседании общим собранием
коллектива Протокол № 30 от 17.03.2021 г.
Утверждено директором 19.03.2021 г.
Приказ от 19.03.2021 № 14/2
Утверждено директором 10.09.2021 г.
Приказ от 10.09.2021 № 38/3
Утверждено директором 14.10.2022 г.
Приказ от 14.10.2022 № 50/4
Утверждено директором 09.01.2023 г.
Приказ от 09.01.2023 № 1/6
Утверждено директором 30.08.2022 г.
Приказ от 30.08.2022 № 36/1
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на заседании Педагогического
Совета Протокол № 27 от 19.08.2022
Утверждено и.о. директора 19.08.2022 г.
Приказ от 19.08.2022 № 30
Принято на общем собрании работников
Протокол № 33 от 23.12.2022 г.
Утверждено директором 23.12.2022 г.
Приказ от 23.12.2022 № 70
Должностные
обязанности
сотрудников
Дворца полностью охватывают спектр
решаемых Дворцом задач
10
5. Педагог
дополнительного
образования
6. Педагог-организатор
7. Педагог- психолог
8. Специалист по охране труда
9. Специалист по кадрам
10. Делопроизводитель
11. Лаборант
12. Заведующий хозяйством
13. Рабочий
по
комплексному
обслуживанию и ремонту зданий
14. Уборщик служебных помещений
15. Сторож
16. Гардеробщик
Планирование деятельности Дворца:
годовой план работы Дворца; планы
работы на текущий учебный год
48.
директора, заместителей директора,
педагогических работников; планы
внеурочной работы в объединениях.
Планы
работы
разрабатываются
в
соответствии с Программой развития Дворца
11
1.2.4. Организация внутреннего и внешнего взаимодействия
Внутреннее взаимодействие во Дворце организовано в соответствии со структурой
управления. Решение вопросов стратегического развития Дворца находится в компетенции
Педагогического совета. Вопросы текущего планирования и контроля решаются на
совещаниях при директоре. Реализация общих проектов, затрагивающих несколько
объединений, строится следующим образом:
− приказом по Дворцу назначается главный ответственный исполнитель –
руководитель проекта;
− руководитель проекта составляет проект плана подготовки, организации и
реализации проекта;
− проект плана обсуждается и согласуется со всеми заинтересованными сторонами
на совещании при директоре, утверждается приказом по Дворцу;
− на основании утвержденного плана составляется приказ оподготовке и реализации
проекта с указанием сроков и ответственных лиц.
В 2023 году на базе Дворца был создан проект «Волонтеры ДДТ «Химмашевец»,
разработчиком выступил педагог дополнительного образования.
Дворец вступил во всероссийский образовательный проект «Мастерские роста», это
часть программы внеурочной деятельности, которая реализуется как инновационный
педагогический проект на основе Программы развития личностного потенциала
благотворительного фонда «Вклад в будущее». «Мастерские роста» – это проект, участники
которого развивают свой личностный потенциал и помогают своей организации стать местом,
где интересно жить и учиться.
Специалисты Дворца в лице директора приняли участие в городском совещании
«Выявление образовательных потребностей у детей в возрасте от 5 до 18 лет» в ДДТ
им. Е.Е. Дерягиной и выступили модераторами секции «Организация выявления и учета
потребностей детей».
В рамках работы муниципального опорного центра Чкаловского района в 2023 году
было проведено 2 педагогических мероприятия: областной семинар-практикум «Развитие
эмоциональной культуры личности средствами арт-педагогики» для специалистов сферы
дополнительного образования Свердловской области в рамках реализации плана областных
методических мероприятий муниципальных опорных центров и организаций
дополнительного образования Свердловской области и районный семинар «Алгоритм
разработки дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ подлежащих
размещению на портале «Навигатор.66» для специалистов УДО, ОО.
Внешнее взаимодействие с социальными партнерами
В 2023 году Дворец подписан договор о международном сотрудничестве с Центром
дополнительного образования детей и молодежи «Светоч» (г. Минск).
В этом учебном году были подписаны договоры о сетевой форме реализации
образовательных программ между ДДТ «Химмашевец» и МБОУ СОШ № 20, МБОУ СОШ №
86, МАОУ лицей № 135 и МБУ ДО - Городским детским экологическим центром (далее ГДЭЦ).
№
Учреждение
Направление сотрудничества
1.
ООО
«Видеопроизводственная Совместная деятельность по проведению
студия «Мастер»
кинопоказов детских фильмов, реализация
совместных проектов.
Библиотечный
Центр
2.
Совместное организация и проведениеразличных
«Екатеринбург» Библиотека №3
мероприятий (конкурсов, концертов, творческих
проектов). Реализация совместных творческих
Библиотека № 27
проектов, научно-исследовательских работ по
им. А.Н. Радищева
Свердловская
областная актуальнымнаправления, организация и
библиотека для детей и молодежи проведениесовместных конференций,
семинаров, мастер-классов, выставок,
им. В.П. Крапивина
12
презентаций.
Открытие новой ДОП по авиамоделизму. Дворцу
предоставлено оборудование для занятий.
Планируемые
совместные
проекты,
соревнования.
Совместная деятельность по теме ранней
профориентации для дошкольников.
5. Свердловское
региональное Договор на предоставление сурдопереводчика от
отделение
Общероссийской организации по требованию.
общественной
организации
инвалидов
«Всероссийское
общество глухих»
3. Региональная общественная
организация Свердловской
области «Федерация
Авиамоделизма»
4. МБУ ДО ГДЭЦ
2. Оценка образовательной деятельности. Содержание и качество
2.1. Система управления качеством и ее эффективность
Во Дворце действуют следующие локальные нормативные акты, регламентирующие
работу по организации управления и проведению контроля качества образования: положение о
ведении журнала учета работы педагога дополнительного образования в объединении (секции,
клубе, кружке), положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе, положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации учащихся, положение об организации обучения учащихся с
применением дистанционных образовательных технологий.
Особое внимание уделяется контролю качества образования, которое осуществляется
в соответствии с действующими нормативными документами. Ежегодно во Дворце проходит
аттестация учащихся, регламент деятельности которой обозначен в «Положении о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
учащихся». Данная процедура позволяет отследить качество освоения учащимися
дополнительных общеобразовательных программ.
Текущий контроль учащихся проводится с целью установления фактического уровня
теоретических знаний по темам (разделам) дополнительной программы, их практических
умений и навыков. Текущий контроль успеваемости учащихся осуществляется всеми
педагогами в течение всего учебного процесса. Содержание материала контроля определяется
педагогом на основании содержания программного материала. Форму текущего контроля
определяет педагог с учетом контингента учащихся, уровня обученности, содержания учебного
материала,используемых им образовательных технологий.
Итоговая аттестация учащихся проводится с целью выявления уровня развития
способностей и личностных качеств учащихся их соответствия прогнозируемым результатам
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Итоговая аттестация
учащихся проводится по окончанию обучения по дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе.
Формы промежуточной и итоговой аттестации учащихся могут быть различными:
творческие работы; самостоятельные работы репродуктивного характера; отчетные выставки,
концерты; вопросники, тестирование; концертное прослушивание; защита творческих работ,
проектов; фестивали; соревнования; турниры; сдача нормативов и т.п.
Показателями качества образовательного процесса во Дворце являются:
− сохранность детского контингента на протяжении полного курсаосвоения
программы;
− полнота реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ;
− качественный уровень освоения учащимися содержания программ;
− результативность участия учащихся в смотрах, фестивалях, конкурсах, выставках,
13
соревнованиях, олимпиадах.
Основным механизмом определения перечисленных показателей выступает
образовательный мониторинг.
Контрольные срезы посещаемости и укомплектованности детских объединений
проводятся два раза в год (ноябрь-декабрь, февраль-март). Они позволяют своевременно
выявлять проблемные с точки зрения посещаемости и укомплектованности детские
объединения, принимать оперативные меры к устранению выявленных проблем. По
результатам контрольных срезов посещаемости администрация принимает решения о
поощрении педагогов, имеющих стабильно высокую посещаемость детских объединений,
определяет комплекс мероприятий, направленных на устранение недостаточных показателей.
Полнота реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ определяется соответствием учебно- тематического плана рабочей программы,
календарно-учебный график работы детского объединения, соответствия содержания тем к
количеству часов на ихосвоение в журнале учета работы педагога дополнительного образования
в объединении (секции, клубе, кружке).
Качественный уровень освоения учащимися дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ осуществляется через систематические диагностические срезы с
оформлением результатов в диагностической карте учебной группы. Педагогами
дополнительного образования, руководителями детских объединений самостоятельно в
соответствии с программой определяются критерии освоения содержания программы,
разрабатываются показатели, определяющие уровень освоения содержания программы (низкий,
средний, высокий) для каждого года обучения, определяются и апробируются диагностический
инструментарий иформы проведения диагностических срезов.
Результаты аттестации предоставляются администрации. Результаты промежуточной и
итоговой аттестации учащихся объединений анализируется методическим советом. По
результатам анализа за отчетный период можно констатировать следующее: доля учащихся
полностью освоивших программу (высокий уровень) – 98%, доля учащихся освоивших
программу в необходимой степени (средний уровень) – 82%, доля учащихся не освоивших
программу (низкий уровень) – 2%.
По сравнению с прошлым отчетным периодом показатели стабильны. Анализ
результатов показал, что низкий показатель наблюдается среди учащихся, которые часто
пропускают занятия по причине болезни. Высокий уровень знаний подтверждает
заинтересованность учащихся и владение педагогическим составом современными методами и
технологиями обученияв системе дополнительного образования.
Система дополнительного образования детей учитывает инициативу, интересы и
потребности каждого ребенка, обладает открытостью и доступностью. На основании данного
постулата можно говорить о том, что условия, созданные в системе дополнительного
образования, неразрывно связаны с участием в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и иных
мероприятиях международного, всероссийского, регионального, областного и районного
уровней.
14
250
233
200
178
150
100
115
102
69
48
41
50
13
17
7
3
0
Международный
уровень
Всероссийский
уровень
32
15
2
18
Областной уровень Городской уровень Районный уровень
Победители
Призеры
Участники
Рисунок 2. Соотношение количества мест в мероприятиях.
На основании данных, представленных на рисунке 2, можно говорить о том, что
призерами и участниками фестивалей, конкурсов, соревнований различных уровней за
отчетный период с 01.01.2023 г. по 01.01.2024 г. стали 893 учащихся, что составляет 23% от
общего числа учащихся, посещающих Дворец.
− Международный уровень – 335 (1,2, 3 места);
− Всероссийский уровень – 293 (1,2, 3 места);
− Областной уровень – 10 (1,2, 3 места);
− Городской уровень – 110 (1,2, 3 места);
− Районный уровень – 80 (1,2, 3 места).
Анализируя выше представленные данные можно говорить о том, что 18 педагогов
дополнительного образования Дворца, что составляет 81% от общего количества
педагогических работников, подтвердили эффективность своей педагогической деятельности
результативными выступлениями учащихся на различных конкурсах, соревнованиях.
Практика поддержки и развития одаренных детей в ДДТ «Химмашевец» строится на
основании стратегического проекта «Екатеринбургское образование – стандарт «Пять звезд»,
по определению которой одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими,
очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для
таких достижений) в том или ином виде деятельности. Одаренность трактуется как системное
качество, характеризующее психику ребенка в целом. При этом именно личность, ее
направленность, система ценностей ведут за собой развитие способностей и определяют, как
будет реализовано индивидуальное дарование.
Ежегодно в октябре происходит анкетирование педагогов Дворца на предмет
выявления учащихся, проявляющих признаки одаренности в конкретной сфере, т.к. признаки
одаренности проявляются в реальной деятельности ребенкаи могут быть выявлены на уровне
наблюдения за характером его действий. В дальнейшем, по запросу педагога и с согласия
родителей возможна индивидуальная и групповая психологическая диагностика учащихся.
Как правило, педагог объединения применяет индивидуальный подход при организации
образовательного процесса для ребенка, проявляющего высокий уровень развития
способностей: подбирает усложненные варианты заданий, отслеживает мотивацию ребенка,
стимулирует к участию в различных конкурсах. В рамках городской программы по
сопровождению и развитию социальной одаренности детей ДДТ «Химмашевец» является
15
площадкой для деятельности Совета старшеклассников Чкаловского района «Взлет».
Включаясь в деятельность Совета, подростки становятся участниками и организаторами
различных мероприятий на уровне района и города, посещают мастер-классы и тренинги,
направленные на развитие лидерских и организаторских способностей.
В 2023-2024 учебном году была создана и реализована новая дополнительная
общеобразовательная программа «Районный совет старшеклассников «Взлет» со сроком
реализации 2 года. Цель программы - развитие лидерских качеств и организационных
способностей учащихся посредством вовлечения в социально-значимую деятельность.
На 2023-2025 год в Дворце утверждена Программа развития, основными задачами
которой являются:
1. Совершенствование механизмов подготовки и непрерывного повышения
квалификации педагогических кадров.
2. Вовлечение обучающихся в программы и мероприятия ранней профориентации,
обеспечивающие ознакомление с современными профессиями и профессиями будущего.
3. Обновить материально-техническую базу Дворца в соответствии с современными
требованиями для обеспечения нового образовательного пространства.
Таким образом, задачи на 2024 год были выстроены исходя из Программы развития на
2023-2025 год.
2.2. Структура обучения
2.2.1. Структура обучения по направленностям
Образовательные услуги Дворца представлены по пяти направленностям:
− художественной;
− физкультурно-спортивной;
− технической;
− социально-гуманитарной;
− естественнонаучной.
Содержание деятельности обеднений Дворца
Направленность
Содержание деятельности
Программы
Художественная направленностьориентирована на
развитие творческих способностей детей в различных
областяхискусства и культуры, передачу духовного и
Количество: 30
культурного опыта человечества, общей и
Бюджет: 21
эстетическойкультуры учащихся, художественных
Художественная
Сертифицирован
способностей в избранных видахискусства, создание
ные: 9
художественныхобразов, самореализация в творческой
деятельности, формированиекоммуникативной
культуры.
Физкультурно
-спортивная
Количество: 1
Бюджет: 1
Программы физкультурно-спортивной направленности
в системе дополнительного образования
ориентированы на физическое совершенствование
учащихся,приобщение их к здоровому образу жизни,
воспитание спортивного резерванации.
16
Техническая
Количество: 5
Бюджет: 5
Программы технической направленности в системе
дополнительного образования ориентированы на
развитие технических и творческих способностей и
уменийучащихся, организацию научноисследовательской деятельности,профессионального
самоопределения.
Освоение гуманитарных знаний и формирование
готовности ксамореализации детей в системе социальных
СоциальноКоличество: 11
отношений на основе формирования нового уровня
Бюджет: 11
гуманитарная
социальной компетентности и развития социальной
одаренности.
Основной упор в обучении отводится формированию
навыков самостоятельного поиска решения учащимися
поставленных не только математических, но и творческих
Количество: 3
Естественно
Сертифицирован задач. Обучение включает методы, которые способствуют
научная
овладению математическими знаниями и общему
ные: 3
интеллектуальному развитию. Программы построены на
поисково-познавательной деятельности.
В деятельности объединений по реализации ДОП педагогов дополнительного
образования раскрывается содержание работы Дворца. Педагогический коллектив предлагает
учащимся свободный выбор дополнительных программ, в соответствии с их интересами,
склонностями и способностями. Сведения о работе объединений представлены в
Приложениях № 1, 2, 3 к отчету по самообследованию.
2.3. Условия реализации образовательной деятельности
2.3.1. Режим работы Дворца. Наполняемость кружков.
Дворец организует работу с учащимися в течение всего календарного года. В
каникулярное время Дворец организует массовую работу с детьми и подростками района,
объединения по интересам с постоянным и (или) переменным составом, походы, экскурсии,
экспедиции, соревнования, лагерные сборы, профильные отряды.
Учебный год во Дворце начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая. Для учащихся
первого года обучения с 1 по 15 сентября идет комплектование объединений,
доукомплектование осуществляется в течение всего учебного года, занятия начинаются 15
сентября. Продолжительность образовательногопроцесса – 36 учебных недель.
Для учащихся второго и последующих годов обучения занятия начинаются с 15 сентября
– 36 учебных недель. С 1 июня по 31 августа Дворец переходит на летний режим работы –
организация летнего лагеря с дневным пребыванием детей, клубов по интересам, проведение
культурно-массовых мероприятий, подготовка Дворца к новому учебному году.
Режим работы Дворца: с 8.00 до 20.00 часов ежедневно. Для учащихся в возрасте 16-18
лет допускается окончание занятий в 21.00 час.
В воскресные, праздничные дни и каникулярное время Дворец работает в соответствии с
расписанием занятий и планом мероприятий Дворца в рамках действующего законодательства
Российской Федерации. Допускается объединение групп, выезды на соревнования, конкурсы,
концерты, экскурсии, творческие встречи на основании приказа директора Дворца,
комплектование (доукомплектование) объединений, набор в объединения, проведение
рекламных акций, дней открытых дверей, отчетных концертов и мероприятий. Деятельность
учащихся во Дворце осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по
интересам, а также индивидуально всоответствии с ДОП.
Объединение состоит из кружков. Численный состав учащихся кружка включает в себя
10-15 человек. Допускается увеличение численного состава учащихся до 25 человек в
хореографических объединениях, до 45 человек в объединениях бальных танцев.
Занятия проводятся как со всем составом объединения, с кружком, кружок может
делиться на группы (подгруппы) и, в отдельных случаях, индивидуально независимо от года
17
обучения в соответствии с программой каждого конкретного объединения.
Объединения Дворца работают по расписанию, составленному с учетом наиболее
благоприятного режима труда и отдыха учащихся, их возрастных особенностей, санитарногигиенических норм, рациональной загрузки кабинетов. Расписание утверждается директором
Дворца 2 раза в год на 1 и 2 полугодие. Изменения в расписании оформляются приказом
директора на основании заявления педагога. Численный состав каждого объединения,
количество часов занятий в неделю регламентируются учебным планом Дворца из расчета норм
бюджетного финансирования, Санитарно- эпидемиологическими требованиями к учреждениям
дополнительногообразования детей (СанПиН 1.2.3685-21).
Продолжительность занятий исчисляется в академических часах в соответствии с
содержанием
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей
программы,
возрастными и психолого-педагогическими особенностями учащихся и Санитарноэпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей
(СанПиН 1.2.3685-21). Продолжительность академического часа для учащихся составляет:
− 5-7 лет – не более 30 минут;
− 8-18 лет – не более 40 минут.
Занятия проводятся 1-3 раза в неделю по 1-4 академических часа подряд; при проведении
занятий продолжительностью более одного академического часа в день организуются перерывы
для отдыха не менее 10 минут через каждый академический час. Режим работы Дворца,
расписание занятий детских объединений, соответствующее санитарным нормам и правилам,
размещаются на информационном стенде для сведения учащихся и их родителей (законных
представителей), а также на сайте Дворца (www.ddt- himmash.uralschol.ru).
Основными формами организации образовательного процесса во Дворце являются:
учебные занятия (теоретические, практические, комбинированные), семинары, практикумы,
лекции, экскурсии, консультации, мастер-классы, выставки, ярмарки, смотры, конкурсы,
фестивали, концерты, соревнования, игровые программы, культурно-массовые мероприятия,
детские оздоровительные, зачетные (итоговые) мероприятия, тренинги.
В работе объединений совместно с учащимися могут участвовать родители (законные
представители) без включения их в основной состав объединения при наличии условий и
согласия руководителя объединения.
Образовательный процесс организуется в традиционной форме. В период приостановки
образовательной деятельности в связи с ростом заболеваемости населения вирусными
инфекциями образовательный процессорганизуется с применением дистанционных технологий.
2.3.2. Учебно-методическое
и
программно-информационное
обеспечение
образовательного процесса
Дополнительные общеразвивающие программы разработаны в соответствии с новыми
требованиями в образовании, отраженными в следующих документах: Федеральный закон
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р., Приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам», Письмо Министерства образования и науки от 18.11.2015
г. № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендации по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые
программы), Методические рекомендации по организации независимой оценки качества
дополнительного образования детей, направленные письмом Министерства образования и
науки РФ от 28.04.2017 № ВК-1232/09, Постановление Главного государственного
санитарного врача РФ от 29.09.2020 г. № 28 СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания, обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.36.85-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
18
обитания», Приказ Министерства общего и профессионального образования Свердловской
области от 30.03.2018 г. № 162-Д «Об утверждении Концепции развития образования на
территории Свердловской области на период до 2035 года», Приказ Министерства образования
и молодежной политики Свердловской области от 29.06.2023 № 785-Д «Об утверждении
Требований к условиям и порядку оказания государственной услуги в социальной сфере
«Реализация дополнительных общеразвивающих программ» в соответствии с социальным
заказом, Устав муниципального автономного учреждения дополнительного образования
Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец» от 21.08.2015 № 1497/46/36.
Дополнительные общеразвивающие программы рассматриваются Методическим советом
и утверждаются директором Дворца.
Сведения о дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программах
№
Наименование программы
Разработчик
Художественная направленность
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Возраст
учащихся
Волшебный мир куклы
Алексеева Е.М.
Чудесная мастерская Барби
Мир красок
Альтман М.М.
Волшебные краски
Елкина О.В.
Рукодельные чудеса
Волшебная кисточка
Макарова Н.В.
ШЕДЕВРиЯ
Мастер лепки
Перетыкина Н.М.
ОРИГАМИ-УМ
Конюк Л.В.
Твори, выдумывай, пробуй
Школа шитья и рукоделия
Модуль 1. Школа шитья
Алексеева В.Г.
Модуль 2. Секреты рукоделия
Вокально-эстрадное искусство
Баитова С.А.
Учимся петь
Хореографический коллектив
«Аннона»
Третьякова А.А.
Хореографический коллектив
современного танца «Baby-dance»
Современная хореография для малышей
Театральная студия «ЮХИ»
Турецкий Ю.И.
Литературный квартал
Танцевальная азбука «Старт»
Танцевальная азбука «Шаг вперед»
Гурвич Е.В.
Танцевальная азбука «Супер!»
Танцующие малыши
Мягкая игрушка
Горина Е.М.
Модный серпантин
Суслова В.Н.
Рисуем сами
Петухова К.О.
Рисуем шаг за шагом
Классический танец для малышей
Ткаченко А.А.
Студия классического танца
Танец – сквозь пространство и время
Коновалова Л.А.
Чудеса по-английски
Мельникова М.М.
Физкультурно-спортивная направленность
19
6-12
6-9
7-11
5-15
5-8
6-7
7-12
6-9
6-12
7-12
11-17
Срок
обучения
3
1
3
2
1
1
2
1
1
3
2
7-17
5-8
3
1
8-16
4
5-7
2
5-7
7-17
7-10
5-7
6-12
11-15
5-7
6-12
11-17
5-10
7-10
5-7
7-16
6-17
9-13
1
3
1
2
2
2
1
2
1
3
1
1
1
4
1
31. Игра вокруг нас
32. Теория творческого мышления
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
Кошкарова Т.В.
Техническая направленность
Карамышева О.Ю.
Теоретические основы морского дела
Левин И.П.
Сумбаташвили А.Д.
КУБО-МИР
Начальное техническое моделирование
Заплатина А.А.
Авиамоделирование
Фаизов Б.С.
Социально-гуманитарная направленность
История России и флота
Туголуков Е.В.
Основы журналистики в отряде
Дедюхин А.Ю.
«Флагман»
Занимательный английский
Авзалова Ф.Ф.
Английский легко!
Мельникова М.М.
Забавные игры
Кошкарова П.Т.
Районный совет старшеклассников
Шмыкова Е.Ю.
«Взлет»
6-15
3
6-11
3
8-17
5-10
8-17
10-17
3
3
3
2
8-17
3
8-17
3
6-9
9-13
6-9
4
2
1
13-18
2
43. Знаю!Умею!Могу!!
Модуль 1. «Интеллектуальное развитие
Конюк Л.В.
1
6-7
дошкольников»
Модуль 2. «Мастерская успеха»
Макарова Н.В.
Модуль 3. Читай-ка
Селенских Н.В.
44. Я познаю мир!
Модуль 1. «Мир загадок»
Карамышева М.Ю.
1
5-7
Модуль 2. «Мир фантазий»
Суслова В.Н.
Модуль 3. «Мир звуков»
Карамышева О.Ю.
45. Мир вокруг нас
Модуль 1. Эврика
Карамышева М.Ю.
5-7
1
Модуль 2. Развивающие игры
Суслова В.Н.
Модуль 3. Играем в конструктор
Сумбаташвили А.Д.
46. Школа развития «Первые шаги»
Модуль 1. ИЗО-творчество для
Альтман М.М.
малышей
5-6
1
Модуль 2. Логическая заниматика
Ржанникова Е.А.
Модуль 3. Слово. Музыка. Жест
Перетыкина Н.М.
Модуль 4. Путешествие в мир игры и
Кошкарова П.Т.
музыки
47. Школа развития «Территория успеха»
Модуль 1. Подвижные игры
Кошкарова Т.В.
Модуль 2. Мир логики
Болгова Г.И.
6-7
1
Модуль 3. Ритмослов
Перетыкина Н.М.
Модуль 4. Любимые краски в моем мире
Альтман М.М.
Естественнонаучная направленность
48. Числоград
Конюк Л.В.
5-7
1
49. Школа исследователей
Карамышева М.Ю.
5-7
1
50. Математические тропинки
Ржанникова Е.А.
5-7
1
Таким образом, всего в образовательном процессе реализуется 52 дополнительных
общеобразовательных программы.
Образовательная деятельность по оказанию платных образовательных услуг
осуществлялась по 13 программам.
Градация образовательных программ по срокам реализации
20
На 01.01.2023
На 01.01.2024
Срок реализации
Кол-во
%
Кол-во
%
программ
до 1 года
22
51
25
48
2-3 года
24
45
24
46
4 и более
2
4
3
6
С целью определения соответствия информационной открытости официального сайта
образовательной организации требованиям законодательства Российской Федерации,
осуществлялся мониторинг официального сайта Муниципального автономного учреждения
дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества «Химмашевец»
(https://ddt-himmash.uralschool.ru) на соответствие требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и
формату представления на нем информации.
Сайт образовательной организации относится к категории официальных (корпоративных)
сайтов организаций и представляет собой информационный ресурс, основополагающей целью
создания которого является позиционирование организации в сети Интернет. Новостная лента,
включающая в себя раздел «Новости», текстовые блоки в разделе «Объединения и
достижения», «Информация для родителей», «Информация для педагогов» – обновляется
регулярно.
Одной из основных задач новостной ленты и представленного на ней информационного
контента является формирование у целевой аудитории пользователей сайта позитивного
представления об образовательной организации, ее особенностях и уникальных чертах, которые
отличают МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» от других аналогичных учреждений.
Другой, не менее важной, задачей сайта является удовлетворение актуальных
информационных запросов различных категорий пользователей сайта о деятельности ОО. Для
решения данной задачи информационный контент сайта и официальных страниц в социальных
сетях (vk.com, YouTube) обладает следующими важными качественными характеристиками:
информативность, доступность, достоверность и объективность публикуемого материала,
оперативность.
Показатели просмотров, посетителей и визитов официального сайта, свидетельствуют об
использовании данного ресурса целевой аудиторией для ознакомления с материалами и
новостной лентой. Источником трафика являются переходы из поисковых систем (58,3%),
прямые заходы (23,2%), переходы по ссылкам на сайтах (14,9%). Преимущественный возраст
визитеров 25-34 (34,3%), 35-44 (31,4%). Типы устройства для просмотра информационного
сайта – смартфоны (50%), персональный компьютер (47,6%).
Переходя к анализу новостной ленты в социальной сети «Вконтакте» и использовании
данного способа с целевой аудиторией, предоставления информационного контента, было
выявлено, что среднесуточный охват может включать в себя 39 пользователей. Основными
пользователями группы МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» являются женщины (90%) в возрастном
диапазоне от 24 до 45 лет.
География пользователей – Россия (88.76%), Екатеринбург (93.53%). Вкрапление иных
стран (Китай, США, другие) и городов (Москва, Курган, Первоуральск, Челябинск и другие)
говорит о информационном интересе к представляемому материалу и его актуальности.
Просмотры с мобильных устройств (61.71%), просмотры с компьютеров (38.29%)
21
Рисунок 3. Уникальные посетители и просмотры официальной группы в социальной сети
Анализируя данные, представленные на рисунке 3, можно говорить о том, что среднее
количество уникальных посетителей за последние 30 дней достигает 510 человек. Общее число
подписчиков – 1294 пользователей.
Рассматривая соответствие нормативным требованиям структуры сайта (https://ddthimmash.uralschool.ru) выявлено, что информационный ресурс соответствует постановлению
Правительства Российской Федерации от 14.08.2020 г. №831 «Об утверждении требований к
структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации».
Заглавная страница официального сайта включает в себя «Сведения об
образовательной организации», «Новости», «Расписание», «Объединения и достижения»,
«Фотоальбом», «Контакты». Дополнительно вынесены подразделы: «Обращение граждан»,
«Дополнительные
сведения»,
«Дистанционное
обучение»,
«История
учреждения
дополнительного образования», «Независимая оценка качества оказания услуг», «Правила
приема», «Информация для родителей», «Информация для педагогов», «Детская
оздоровительная кампания», «Муниципальный опорный центр».
Удобное структурированное меню, логическое единство страниц сайта, простота и
удобство поиска информации, удобство навигации. Информационные материалы об
образовательной деятельности ориентированы на презентацию услуг, предоставляемых
образовательным учреждением. Эти материалы освещают специфику как учебной, так и
воспитательной работы, которая проводится в МАУ ДО ДДТ «Химмашевец». Сервисы
обратной связи («Обращение граждан», активная кнопка «Независимая оценка качества»)
предназначены для сбора мнений, отзывов отпосетителей сайта, организации коммуникативного
взаимодействия между образовательной организацией и родителями (законными
представителями), учащимися Дворца.
Раздел «Сведения об образовательной организации» видоизменен в соответствии с
постановлением Правительства Российской Федерации от 14.08.2020 г. №831. Наполнение
официального сайта образовательной организации в сети «Интернет» в соответствии с
законодательством, в том числе наличие обратной связи подтверждена в рамках независимой
оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, расположенными на территории
Свердловской области.
Показателем выполнения требований ФЗ РФ от 29 декабря 2012 года №273 «Об
Образовании в РФ», выполнение постановления Правительства Российской Федерации от
14.08.2020 г. №831 «Об утверждении требований к структуре официального сайта
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и
22
формату представления информации», является участие в XIII версии Общероссийском рейтинге
школьных сайтов.
Проведение и обработка данных мониторинга официального сайта образовательной
организации позволили сделать выводы, что в сайт МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» соответствует
требованиям к структуре официального сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации,
присутствуют формы обратной связи.
Существует стратегия разработки и публикации информационных материалов на сайте
и официальных страницах в социальных сетях. Ведется системная работа по обновлению и
пополнению информационного контента. Информационные материалы включают в себя
различные виды документов (нормативные документы образовательного учреждения;
справочная информация, публицистические материалы, аналитические справки и др.).
2.3.3. Учебно-материальная база Дворца, благоустройство и оснащенность
Образовательная деятельность во Дворце обеспечена необходимым оборудованием в
соответствии с направленностью детских творческих объединений, предметной областью,
возрастом учащихся.
Для занятий хореографией в учреждении оборудованы 2 учебных кабинета,
оснащенных хореографическими станками, зеркалами, инструментами (фортепиано),
звуковоспроизводящей аппаратурой. Кабинет для занятий изобразительным творчеством имеет
комплект мольбертов, коллекцию фигур, макетов, предметов, альбомов с иллюстрациями.
Кабинет для групповых теоретических занятий различной предметной направленности, для
занятий творческих и проблемных семинарских занятий педагогов оснащен комплектом ТСО,
позволяющим прослушивание и просмотр учебных материалов, использование ИКТ в
образовательном процессе.
Теоретические занятия детских творческих объединений, студий, клубов, обеспечены
необходимыми учебными и учебно-методическими комплектами и материалами; Вокальные
студии располагают нотной коллекцией, комплектом учебно-методических пособий и
учебников, специальной учебной литературой, фото- и видеотекой.
Дворец располагает современным техническим оснащением актового (концертного)
зала, которое включает комплект осветительного оборудования, акустическую систему, экран,
проектор, комплект радиомикрофонов. Для управления оборудованием оснащено специальное
место для звукооператора, укомплектованное современным звуковоспроизводящим
оборудованием. Во Дворце имеется собственнаястудия звукозаписи.
Танцевальные, вокальные, театральные коллективы Дворца располагают комплектами
концертных костюмов. Современная, качественная учебно-материальная база Дворца позволяет
учащимся и педагогам успешно осваивать дополнительные общеразвивающие программы и
демонстрировать блестящие достижения на различных уровнях.
Организация образовательной деятельности и досуговых мероприятий на высоком
качественном уровне обеспечивается систематическим обновлением и расширением
материально-технической базы учреждения.
Оформление помещений Дворца осуществлено силами педагогов на высоком
художественном уровне, с применением современных технологий. Для развития материальнотехнической базы Дворца прилагались огромные усилия. В этом процессе принимали и
принимают участие все педагоги и родители.
В 2023-2024 учебном году Дворец принял участие в конкурсе проектов инициативного
бюджетирования на территории муниципального образования «город Екатеринбург». Проект
«Медицентр» успешно прошел этапы конкурса и стал победителем. На выделенные субсидии
Дворец приобрел видеокамеру и компьютер. На следующий учебный год Дворец планирует
открытие районного медиацентра. В нем будет возможно: записать свою песню, видеоконтент
или подкаст, получить кейсы по созданию и развитию своего медиапроекта, обменятся опытом
с единомышленниками из школьных СМИ.
Технические средства обеспечения образовательного процесса
23
Наименование
Количество (шт.)
Количество персональных компьютеров
22
из них:
-приобретенные за последние три года
12
Наличие в учреждении сети (Интернет)
да
Тип подключение к сети Интернет
выделенная линия
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
20
Количество ПК в составе локальных сетей
0
Наличие в учреждении электронной почты
да
Наличие в учреждении собственного сайта в сети Интернет,
да
Соответствующего требованиям Закона РФ «Об образовании»
Дополнительное оборудование для обеспечения образовательного процесса
Наименование
Количество (шт.)
Наличие аудио и
Музыкальный центр LD-285 − 1 шт.
видеотехники (с указанием
Магнитола Philips – 1 шт.
наименования)
Музыкальный центр Kenwood – 1 шт.
Музыкальный центр Samsung– 1 шт.
Магнитофон Sony– 1 шт.
Магнитофон Philips– 1 шт.
Видеокамера Sony – 1 шт.
Видеомагнитофон Sony – 1 шт.
Телевизор Samsung – 1 шт.
Телевизор Samsung (LCD)– 1 шт.
Микшерный пульт – 3 шт.
Колонки акустические YAMAHA– 6 шт.
Телевизор ЖК – 4 шт.
DVD проигрыватель – 3 шт.
Магнитола LD – 2 шт.
Колонка акустическая портативная KS-443 – 1 шт.
Мультимедийный видеопроектор Acer– 1 шт.
Вокальная радиосистема с приемником AKG
WMS40Mini2Vokal Set US45AC – 2 шт.
Телевизор LED55дюйм.(139 см) – 1 шт.
Телевизор LED55 NWX-24N – 1 шт.
Аудиомагнитола HUNDAI-шт.
Вокальная радиосистема c микрофоном DP-200 VOKAL -2
шт.
Телевизор Триколор-1 шт.
Наличие множительной и
МФУSamsung– 5шт.
копировальной техники (с
ПринтерEPSONL-800 –1шт.
указанием наименования)
МФУ BROTHER–3шт.
Принтерцветной BROTHER–1шт.
МФУCanon-SENSYSMF231–4шт.
Принтер EPSONL-312–1шт.
МФУ лазерный CANON-Sensus-2 шт.
МФУ-1 шт.
Единое информационное пространство Дворца представляет собой систему, в которой
задействованы и на информационном уровне связаны между собой все участники
образовательной деятельности.
Участниками, непосредственно вовлекаемыми в процесс создания и функционирования
единого информационного пространства Дворца, являются следующие устойчивые группы:
администрация, педагогическиеработники, родители, учащиеся.
24
В локальную сеть Дворца включены компьютеризированные рабочие места
администрации, педагогов-организаторов, педагогических работников, методического кабинета
с выходом в Интернет.
Компьютерная база Дворца составила 22 единицу техники, которая используется в
образовательной деятельности и в обеспечении образовательной деятельности. На всех
компьютерах установлен и эксплуатируется пакет лицензионного программного обеспечения
Windows.
Единое информационное пространство учреждения позволяет оптимизировать работу с
документацией, повысить эффективность документооборота, значительно снизить количество
рабочей документации на бумажных носителях, обеспечить свободный и быстрый доступ к
документамобщего пользования всем участникам образовательной деятельности.
Организация образовательного процесса во Дворце опирается на архив
дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, методические материалы
педагогических работников Дворца и других образовательных учреждений города
Екатеринбурга, Российской Федерации, кодексы, в том числе и комментированные, сборники
нормативных правовыхактов.
Анализируя специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ОВЗможно говорить
о том, что создание всеобъемлющих условий для получения образования детьми с учетом их
психофизических особенностей следует рассматривать в качестве основной задачи в области
реализации права на образование детей с ОВЗ.
Для учащихся с ОВЗ, МАУ ДО ДДТ «Химмашевец», являющийся организацией,
осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным
программам, организует образовательный процесс с учетом особенностей психофизического
развития указанных категорий учащихся.
Несмотря на то, что на данный момент категории обслуживаемых инвалидов –
отсутствуют, в образовательной организации создаются специальные условия, без которых
невозможно
или
затруднительно
освоение дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих программинвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Под специальными условиями для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ понимают условия
обучения, воспитания и развития таких учащихся, включающие в себя использование
специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных
учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения
коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента/тьютора,
проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в
здание организации и другие условия, без которых невозможно или затруднительно освоение
образовательных программ инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья.
Организационное обеспечение создания специальных условий образования для
учащихся с ОВЗ прежде всего базируется на нормативно- правовой базе. Создание в
образовательной организации условий для учащихся с ОВЗ регламентируется: Уставом,
Положением о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе,
Положением о психолого-педагогическом консилиуме. Создание этих условий обеспечивает, не
только реализацию образовательных прав самого ребенка на получение соответствующего его
возможностям образования, но и реализацию прав всех остальных детей, включенных наравне с
особым ребенком в инклюзивное образовательное пространство.
Материально-технические
(включая
архитектурные)
условия
реализации
адаптированной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
обеспечивают частичное соблюдение:
− санитарно-гигиенических норм образовательного процесса с учетомпотребностей
отдельных категорий учащихся с ОВЗ;
− возможность для беспрепятственного доступа отдельных категорийучащихся с ОВЗ
к объектам инфраструктуры образовательного учреждения;
− санитарно-бытовых условий с учетом потребностей отдельныхкатегорий
25
учащихся с ОВЗ;
− пожарной и электробезопасности, с учетом потребностей отдельныхкатегорий
учащихся с ОВЗ.
2.3.4. Обеспечение безопасности
В целях обеспечения безопасного пребывания учащихся, педагогов, родителей во
Дворце установлена система видеонаблюдения, позволяющая контролировать внутренние
помещения, вход в здание. В здании установленасистема контроля и учета доступа.
Здание Дворца оборудовано тревожной кнопкой, пожарной сигнализацией и системой
пожаротушения (углекислотные и порошковые огнетушители, пожарные краны). Во всех
учебных кабинетах имеются аптечки, укомплектованные рекомендуемым набором
медицинских средств. На информационных стендах и официальном сайте образовательного
учреждения расположены телефоны и адреса служб экстренной и аварийной помощи.
В целях сохранения жизни и здоровья участников образовательного процесса в
учреждении проходит система мероприятий, включающая: учебы и инструктажи по охране
труда, месячник по охране труда, учебные эвакуации для учащихся и родителей, периодический
контроль состояния здания, учебных аудиторий.
2.4. Оценка содержания через организацию образовательной деятельности
Организация учебного процесса соответствует требованиям действующих нормативноправовых документов. Занятия в объединениях Дворца могут проводиться по группам,
подгруппам, индивидуально или всемсоставом объединения. Допускается сочетание различных
форм получения образования и форм обучения.
Во Дворце обучение проходит в очной форме, в период ограничительных мер по
карантину обучение проходит по дистанционной форме. Формы обучения по дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам
определяются
педагогами
самостоятельно и фиксируются в программах объединений, если иное не установлено
законодательством Российской Федерации.
Каждый учащийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, переходить из
одного объединения в другое. При реализации дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ учебная нагрузка может включать в себя теоретические занятия и
практические учебные занятия. Практические занятия, в том числе предусматривают
конкурсные, массовые, концертные и досуговые мероприятия, подготовку к ним, зачетные
(итоговые)занятия, тренинги, экскурсии, посещение различных учреждений имероприятий.
Учебный план Дворца утверждается в каждом полугодии учебного года, возможно
внесение изменений в связи с движением контингента учащихся (сокращение, расширение
групп, изменение расписания объединения), педагогического состава (прием, увольнение,
сокращение, увеличение нагрузки педагогов дополнительного образования), изучением
потребностей учащихся, обновлением программ.
На 01.01.2024 года во Дворце функционирует 266 кружка (группы), 51 объединение
по
53
дополнительным
общеобразовательным
общеразвивающим
программам.
26
1. Художественная направленность
Волшебный мир куклы
Чудесная мастерская Барби
Мир красок
Волшебные краски
Рукодельные чудеса
ШЕДЕВРиЯ
Волшебная кисточка
Мягкая игрушка
Мастер лепки
ОРИГАМИ-УМ
Твори, выдумывай пробуй
Модульная Школа шитья и
рукоделия
Модуль 1 Шитье и крой
Модуль 2 Секреты
рукоделия
Вокально-эстрадное
искусство
Хореографический коллектив
«Аннона»
Хореографический
коллектив современноготанца «Babydance»
Современная хореография для
малышей
Учимся петь
Театральная студия «ЮХИ»
3
1
3
2
1
3
1
2
1
1
3
1
2
3
4
4
2
4
4
4
4
6
1
4
3
6
6
2
6
2
4
4
4 5 6 7
6
3
3
Количество часов в год на учащегося
по годам обучения
1
2
3
144
144
72
144
144
144
144
216
36
144
108
216
216
72
216
72
4
5
6
7
Кол-во
учащихся
Количество часов в
неделю на учащегося по
годам обучения
Кол-во учебных
групп
№
Реализуемая дополнительная
общеобразовательная
общеразвивающая программа
Срок реализации
программы
2.4.1. Учебная работа
Сведения по учебным планам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 01.01.2024 г.
5
2
3
5
2
4
2
5
4
1
3
88
20
36
106
23
84
24
75
44
15
44
324
1
20
144
216
108
108
Название
объединения
Мир куклы
Азбука творчества
Палитра
Творцы
Поделкино
Цветной мир
Цветное настроение
Игрушка
Гамаюн
Бумаготворцы
Фантазеры
ШИК
2
6
216
1
15
2
3
108
1
16
3
4
6
6
5
99
Радуга
4
6
6
6
4
80
Аннона
2
4
4
1
44
1
4
2
24
Территория танца
1
3
4
4
2
6
24
114
Колокольчик
Театральная студия
6
144
216
216
216
216
216
144
144
144
6
6
144
144
216
216
216
Baby-dance
Литературный квартал
Танцевальная азбука
«Старт»
Танцевальная азбука «Шаг
вперед»
Танцевальная азбука
«Супер!»
Танцующие малыши
Модный серпантин
Рисуем сами
Рисуем шаг за шагом
Танец сквозь пространство и время
Чудеса по-английски
1
4
2
4
1
1
2
1
4
1
4
4
4
4
6
4
Игра вокруг нас
3
4
Технология творческого мышления
Теоретические основы морского дела
КУБО-МИР
Начальное техническое
моделирование
Авиамоделирование
2
24
1
46
Образ
Микс Старт
2
40
Микс Шаг вперед!
2
40
Микс Супер!
Итого
2
3
5
2
6
2
97
24
60
78
20
80
20
1532
Итого
5
5
80
80
Формула игры
1
1
6
6
15
90
84
6
90
Самоделкин
Морское дело
Планета КУБ
Техноручки
3
22
42
321
6
90
5
71
4
6
3
44
90
60
144
4
144
144
3
6
216
216
2
6
216
216
4
6
6
6
144
144
144
144
216
144
216
144
216
216
216
2. Физкультурно-спортивная направленность
4
4
144 144 144
3
3
3
4
6
2
4
6
4
3. Техническая направленность
4
144 144 144
6
216 216 216
6
72
144 216
3
3
3
3
2
6
6
216
216
216
216
216
4. Социально-гуманитарная направленность
Итого
Микс
Стиль
Цветик-семицветик
Рисовашка
Вдохновение
Мои чудеса
31
Крылья
5
Основы журналистики в отряде
«Флагман»
3
6
6
Занимательный английский
2
4
6
Забавные игры
История России и флота
Английский легко!
1
3
2
1
6
6
6
6
1
3
108
2
30
1
2
36
2
26
Заниматика Б
1
1
2
2
72
72
6
6
78
78
ГУАШиЯ
БУКВАешка
Районный совет
старшеклассников «Взлет»
Знаю.Умею.Могу. Модуль.
«Интеллектуальное развитие
дошкольника»
Модуль «Мастерская успеха»
Модуль «Читай-ка»
6
6
216
216
144
216
36
216
216
216
216
216
216
216
Флагман
Играем в
английский
Бодрость
Родники
ИнЯЗ
Взлет
Я познаю мир! Модуль «Мир
загадок»
Я познаю мир! Модуль «Мир
фантазий»
Я познаю мир! Модуль «Мир
звуков»
Мир вокруг нас. Модуль «Играем в
конструктор»
Мир вокруг нас. Модуль «Эврика»
Мир вокруг нас. Модуль
«Развивающие игры»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «Слово.Музыка.Жест»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «Логическая заниматика»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «ИЗО-творчество для
малышей»
Школа развития «Первые шаги».
Модуль «Путешествие в мир игры и
музыки»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Подвижные игры»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Мир логики»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Ритмослов»
Школа развития «Территория
успеха». Модуль «Любимые краски в
моем мире»
Числоград
Школа исследователей
Математические тропинки
1
2
72
6
78
Галилео
1
2
72
6
78
Почемучки
1
2
72
6
78
Соображалки
1
2
72
6
78
АБВГдейка
1
2
72
4
52
Изобретариум
1
2
72
6
78
Фишка
1
2
72
6
78
Звукарики А
1
2
36
6
78
Ералаш А
1
2
72
6
78
Акварелька А
1
2
36
6
78
Крепыш А
1
2
72
8
104
Крепыш Б
1
2
72
6
78
Ералаш Б
1
2
72
8
104
Звукарики Б
1
2
72
8
104
Акварелька Б
136
1815
23
2
2
2
6
266
20
20
20
60
3877
Любознайки
Инсайт
Уникум
3
51
1
1
1
4
4
4
5. Естественнонаучная направленность
144
144
144
Итого
Итого
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Растяжка с улыбкой
Страна искусств
Гармония
Цветные кляксы
Мы начинаем танцевать
Шахматная школа
Начальная робототехника
Ментальная арифметика
С английским вокруг света
Клуб разговорного
английского
Легкий Китайский
Клуб веселых детей
Играем вместе
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
72
72
72
72
72
72
72
72
144
144
72
72
72
72
72
72
72
72
144
144
1
1
1
4
2
2
144
144
72
72
Итого
Итого
ПОУ ДООП - 13
30
Кол-во учащихся
Количество часов в неделю на Количество часов в год на
учащегося по
учащегося по годам обучения
годам обучения
Кол-во учебных
часов
Реализуемая дополнительная
общеобразовательная
№ общеразвивающая программа
Срок реализации
программы
Сведения по учебным планам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ на 01.01.2024 уч. год
Название
объединения
15
6
8
6
10
3
3
5
15
Грация
Страна ИЗО
Мечта
Кляксы
Танцорки
Гамбит
Робототехника
Посчитай-ка
Вокруг света
Английский клуб
13
4
3
3
Легкий китайский
Затейники
Планета игр
94
2.5. Реализация образовательной деятельности через организацию массовых
мероприятий
Дворец занимается осуществлением культурно-досуговой деятельности, удовлетворяя
запросы населения. Дворец выполняет функции районного организационно-методического
центра детского фестивально-конкурсного движения, выступает организатором. Ежегодно в
районных конкурсах, фестивалях, турнирах, соревнованиях и праздниках принимает участие
более 1500 обучающихся Чкаловского района. Победители и призеры районных мероприятий
представляют Чкаловский район на различных уровнях.
Дворец принимает участие в организации и проведении ряда мероприятий совместно с
отделом Администрации Чкаловского района с Управлением культуры Чкаловского района
города Екатеринбурга, с Департаментом образования Администрации города Екатеринбурга,
с РЦ «Талисман», с Общественной организаций для детей инвалидов «Особый ребенок».
Культурно-массовые мероприятия Дворца период с 01.01.2023 по 01.01.2024 г.
№
Название
Описание
Районный
Организация и
проведение Фестиваля
творческих
возможностей педагогов
Районные
конкурсы в
рамках
Городского
фестиваля
детского и
юношеского
творчества
«Талант.Фест»
Районный
Организация и
проведение районных
конкурсов
Более 1300
«Забава», «Музыкальный
учащихся
калейдоскоп»,
«Разноцветные голоса»,
«Народные узоры», «В
ритме времени»
Блок игровых
программ
«Принцессы и
супер герои»
Локальный
Организация и
проведение программы в
честь празднования
праздников 8 Марта -23
февраля
1.
«Большая
перемена»
2.
3.
4.
Кол-во
участников
Уровень
Организация
традиционного
праздника для
организации
родителей детейинвалидов и
инвалидов с
детства «Особый
ребенок»
Более 770
человек
Более 350
учащихся
Проведения
праздничного концерта в Более 150
честь праздника «День участников
матери»
5.
Блок игровых
программ
«Играриум»,
«Позитифчик
пати»
Локальный
Организация и
проведение программы
по случаю окончания
учебного года
31
Более 400
учащихся
Эффект
Повышение престижа
профессии педагога,
демонстрация педагогами
творческих достижений
Демонстрация
участниками творческих
способностей, отбор
номеров для участия в
городских этапах
фестиваля, выявление и
развитие творческого
потенциала одаренных
детей
Развитие навыков
празднично- игровой
культуры, организация
содержательного досуга
детей
Реализация концертного
мероприятия,
празднование 30-летия
организации, постоянное
сотрудничество
Развитие навыков
празднично- игровой
культуры, организация
содержательного досуга
детей, знакомство детей с
играми, в которые можно
играть друг с другом летом
или в свободное время.
Разбор эмоций, какие они
бывают и как их
примененять.
6.
7.
Игровая
программа по
случаю
окончания
изучении Азбуки
Организация и
проведение
Новогодних
спектаклей и
интермедий
«Спасение
снежной тучи»
8.
Игровая
программа
9.
Организация и
проведение
летней
оздоровительной
программы
«Институт
дружбы народов»
в рамках
концертной и
игровой
деятельности
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Локальный
Организация и
проведение программы
для учащихся 1-х
классов
Локальный
Организация и
проведение программы
для учащихся 1-4х
классов и детей
объединений Дворца
Локальный
Локальный
Организация и
проведение программы
Организация и
проведение мероприятий
по план-сетке смены
Более 320
учащихся
Проверка знаний,
полученных при изучении
азбуки, развитие
логического мышления и
командного духа учащихся
Более 700
Развитие навыков
празднично- игровой
культуры, организация
содержательного досуга
детей
Более 300
учащихся
Обучающий блок о
фигурах и их различиях
Более 270
учащихся
Организация и проведение
летней оздоровительной
программы в рамках
концертной и игровой
деятельности
Демонстрация учащихся
Более 160
объединений творческих
Организация и
Локальный
способностей,
учащихся и их
проведение мероприятия
поддержание имиджа
родители
Дворца
Организация и
Игровая
Для
проведение игровой
Поддержание традиций,
программа
Более 200
объединений
программы для
создание благоприятного
«ФьекоЧеллендж
учащихся
Дворца
учащихся объединений
климата в коллективе.
»
Дворца
Корпоративные
Проведение
праздники для
Поддержание традиций,
корпоративных
100
сотрудников
Локальный
создание благоприятного
мероприятий для
сотрудников
Дворца
климата в коллективе.
сотрудников Дворца
День открытых
дверей Дворца
«Точка
притяжения »
870
Видение страниц
Заполнение страниц соц. подписчиков,
Муниципальны
минимум 3
в социальных
Сетей, размещение
й
сетях
актуальной информации. публикации в
неделю
Дни рождения
коллективов
Локальный
Отчетные
концерты
коллективов
Дворца
Локальный
«Выпускной
2023»
Локальный
Праздники в честь дня
200 учащихся
рождения объединений
и их родители
Дворца
Отчетные концерты
коллективов Дворца, 560 субъектов
праздники, посвященные образовательн
окончанию учебного ого процесса
года
Праздники для
420 учащихся
выпускников начальной
школы
32
Популяризация
деятельности Дворца
Поддержание традиций
Дворца, развитие
эмоциональноличностной сферы
Демонстрация
участниками своих
творческих достижений,
подведение итогов по
окончанию учебного года
Поддержание традиций
Дворца, развитие
эмоционально-
личностной сферы
17.
Игровая
программа для
выпускников
детских садов
«Монстро
Выпускной»
«Стиляги шоу»
Локальный
18. Интеллектуально
-познавательная
игра «Квиз дай
пять»
19.
Локальный
Новогодний
игровой
спектакль «Тайна
новогоднего
подарка»
Локальный
Приемы для
руководителей и
работников ОУ
Районный
Организация
мероприятий
совместно с
отделом
Культуры
Чкаловского
района
Районный
20.
21.
Праздники для
выпускников детских
садов
Развитие навыков
празднично- игровой
150 учащихся
культуры, организация
содержательного досуга
детей
Развитие навыков
празднично- игровой
Праздники для
70 учащихся
культуры, организация
выпускников 4х классов
содержательного досуга
детей
Развитие навыков
360 субъектов
празднично- игровой
Для детей микрорайона
образовательн культуры, организация
Химмаш
ого процесса содержательного досуга
детей
Организация и
проведение Приемов
Главы района,
Поддержание
церемоний награждения 620 человек
статуса учреждения
для ОУ Чкаловского
района (очная и заочная
форма)
Совместное проведение
мероприятий
400 человек
Поддержание
статуса учреждения
Реализация образовательной деятельности через профилактическую работу
Анализируя отчет по реализации Плана мероприятий по обеспечению комплексной
безопасности и охраны труда выявлено, что в «Недели безопасности» (23.10.2327.10.23;18.12.23-23.12.23) приняло участие 2624 обучающихся и 29 педагогов. В рамках
Единого дня безопасности было проведено 370 собраний среди родителей (законных
представителей), 449 минуток безопасности, 351 практических занятий на учебнотренировочном перекрестке и 53 конкурса, викторин, бесед.
В рамках «Недели безопасности» (23.10.23-27.10.23;18.12.23-23.12.23) реализованы
мероприятия по формированию навыков дорожной безопасности-1312 обучающихся,
пожарной безопасности и электробезопасности 1312 обучающихся), реализованы
мероприятия по формированию навыков антитеррористической безопасности (1312
обучающихся), реализованы мероприятия по формированию навыков санитарноэпидемиологической безопасности (1312 обучающихся), реализованы мероприятия по
формированию навыков информационной безопасности (1312 обучающихся).
В рамках «Месячника по Гражданской обороне»: провели теоретическую
подготовку к проведению учебной эвакуационной тренировки по антитеррористической и
пожарной безопасности на оперативном совещании среди сотрудников, провели 4
учебных эвакуационных тренировок по п антитеррористической и пожарной безопасности
(55 обучащиюхся, 60 сотрудников Дворца), провели конкурс рисунков среди
обучающихся «Волшебные знаки» (25 обучающихся), провели online-квест «Вам,
письмо», «Внимание, пожар!» (87 учащихся), провели беседы с родителями на тему
«Безопасность в быту», «Безопасная горка», «Внимание, каникулы!» (325 родителей
(законных представителей), провели игру-беседу «Ты и огонь» (70 учащихся), провели
33
беседы «Безопасность детей в ДДТ и дома», «Осторожная дружба с огнем и
электричеством», «Осторожно, чужая сумка!», «Будь осторожен и бдителен» (178
учащихся), провели квест-игру «Служба спасения-112» (70 учащихся).
В рамках охраны труда и профилактики производственного травматизма проведены
инструктажи по охране труда и пожарной безопасности среди сотрудников ДДТ
«Химмашевец», организована подготовка и проведение аттестации сотрудников по
вопросам охраны труда и пожарной безопасности (47 сотрудников), пройден ежегодный
медицинский осмотр сотрудников Дворца. Проведена специальная оценка условий труда.
Условия труда работника на рабочем месте соответствуют государственным нормативным
требованиям охраны труда. Количество работников организации, прошедших
обязательное психиатрическое освидетельствование (38 сотрудников). С целью
минимизации повреждения здоровья работников была организована и проведена работа по
выявлению опасностей и оценки профессиональных рисков (риски травмирования
работника; риски получения работником профессионального заболевания). Составлен
реестр опасностей для всех работников и рекомендован план мероприятий по
исключению, снижению или контролю уровней рисков.
Прошли обучение по программе «Оказание первой помощи до оказания
медицинской помощи» (36 часов), 29 педагогических сотрудников Дворца. Рассматривая
деятельность педагога-психолога можно говорить о том, что основной целью вида
профессиональной деятельности является психолого-педагогическое сопровождение
образовательного процесса, оказание психолого-педагогической помощи лицам с
ограниченными возможностями здоровья.
В рамках трудовых функций реализуется:
− психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации
основных и дополнительных образовательных программ;
− психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности
образовательной среды образовательных организаций;
− психологическое консультирование субъектов образовательногопроцесса;
− коррекционно-развивающая работа с детьми и учащимися, в том числе работа
по восстановлению и реабилитации;
− психологическая диагностика детей и учащихся;
− психологическое просвещение субъектов образовательногопроцесса;
− психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на
сохранение и укрепление психологического здоровья учащихся в процессе обучения и
воспитания в образовательных организациях).
В соответствии с планом мероприятий по устранению недостатков, выявленных в
ходе проведения в 2020 году независимой оценки качества условий осуществления
образовательной деятельности организациями, расположенными на территории
Свердловской области, реализуется цикл семинаров-практикумов, направленных на
формирование
коммуникативной
компетентности,
поддержание
уровня
доброжелательности и вежливости работников образовательной организации.
2.6.
Реализация образовательной деятельности через просветительскую
работу с родителями
Во Дворце разработана программа по обеспечению родительского просвещения.
Обучение родителей (законных представителей) учащихся проходит как в очной, так и в
заочной формах, в том числе с использованием дистанционных технологий.
Одной из ведущих форм работы по повышению воспитательного потенциала семьи
выступают родительские собрания, консультативные встречи, тренинговая деятельность в
рамках информирования и обсуждения актуальных вопросов обучения, развития и
воспитания детей:
В 2023 году на базе Дворца был создан родительский клуб, предполагаемыми
34
темами встреч становятся:
− тематические собрания с привлечением психологов (возрастные особенности
детей, особенности взаимодействия с ребенком, результаты проведенного
психодиагностического исследования);
− семейные мастер-классы;
− организационные собрания с представителями администрации Дворца;
− стабильно проводится работа по диагностике запросов и предпочтений
родителей (законных представителей);
− принимают участие в работе Наблюдательного Совета Дворца.
2.7. Удовлетворенность
потребителей
качеством
дополнительного
образования детей
В 2023 году Дворец проходил независимую оценку качества условий
осуществления образовательной деятельности. Средний балл по категориям составил 95.
По итогам оценки был составлен план по устранению недостатков.
Ежегодно во Дворце проводятся мониторинговые исследования удовлетворенности
образовательными услугами, условиями образовательнойдеятельности во Дворце.
Анкетирование родителей (законных представителей), осуществляемое в рамках
Дворца показало, что 99% респондентов удовлетворены числом учащихся в группах, 94%
удовлетворены
содержанием
и
качеством
реализации
дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ, 90% удовлетворены учебноматериальной базой учреждения, 99% удовлетворены уровне компетентности
педагогических работников, 95% отмечают высокий уровень отношений ребенка с
педагогом, 88%удовлетворены уровнем обеспеченности средствами информатизации, 99%
– организацией комфортной и безопасной для учащихся среды. Анализируя организацию
в учреждении сотрудничества с родителями, 99% респондентов удовлетворены данным
показателем.
Кроме этого, анкетирование родителей осуществлялось в рамках независимой
оценки качества услуг. В опросе, приняло участие 539 респондентов.
Кадровое обеспечение
2.8. Анализ кадрового состава
На момент самообследования кадровый состав Дворца включает в себя 5 старших
педагогов дополнительного образования, 22 педагога дополнительного образования, 8
педагогов-организаторов, 1 методиста, 1 старшего методиста – всего 37 педагогических
работников. Из данного количества педагогических работников 4 человека совмещают работу
по должности педагог дополнительного образования.
Количественные характеристики
педагогического коллектива
Количество педагогов, чел.
на 01.01.2023 г.
Количество
педагогов, чел.на
01.01.2024 г.
Число/доля педагогов, имеющих
34
91,9%
35
высшее педагогическое образование
Число/доля педагогов, работающих на
37
37
100%
штатной основе
Число/доля педагогов, имеющих
–
ученую степень кандидата
–
–
педагогических наук
Число/доля педагогов, повысивших
33
100%
37
свою квалификацию
Число/доля молодых специалистов
1
2,7%
1
Численность работников
Всего
62 человек
35
94,6%
100%
–
100%
2,7%
Администрация
5 человек
Педагогические работники
37 человек
Методист
1 человек
Старший методист
1 человек
Старший педагог дополнительного образования
5 человек
Педагог дополнительного образования
22 человека
Педагог-организатор
8 человек
Педагог-психолог
1 человек (вакансия)
Аттестация
Высшая категория
14 человек
Первая категория
21 человек
Соответствие должности
–
Н/аттестованы
2 человека
Образование
Кандидат наук
–
Высшее профессиональное
35 человек
Среднее профессиональное
3 человек
Среднее
1
Стаж работы
до 5 лет
6 человек
от 5 до 10 лет
10 человек
От 10 до 20 лет
13 человек
свыше 20 лет
33 человека
Гендерная структура
Мужчины
15 человек
Женщины
47 человек
Текучесть кадров в отчетный период
Уволилось
Прибыло
Кол-во
Должность
Кол-во
Должность
работников
работников
педагог дополнительного
педагог дополнительного
образования, педагогобразования, УСП,
8
5
психолог, сторож, УСП,
лаборант, сторож
лаборант
2.9.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
педагогов
За отчетный период 21,6% сотрудников МАУ ДО ДДТ «Химмашевец» повысили
уровень профессиональной компетентности на курсах повышения квалификации.
2.10. Аттестация педагогических работников
В 2023 году аттестовалось 13 педагогических работников. 12 человек прошли
аттестацию в РГ ГАНОУ СО «Дворец молодёжи», 1 человек подтвердил свою
квалификационную категорию в дистанционном режиме.
Пять человек прошли аттестацию впервые, из них: 1 педагог-организатор, 4 педагога
дополнительного образования; 3 педагога дополнительного образования подтвердили свои
высшие квалификационные категории, 5 педагогических работников повысили свою
квалификационную категорию с первой категории на высшую.
На 01.01.2024 процент аттестованных педагогических работников в учреждении
составляет 92%, что на 20% выше в сравнении с предыдущим периодом отчетности. 3 человека
не имеют квалификационной категории в силу того, что стаж их профессиональной
деятельности менее двух лет, 1 не аттестованный специалист находятся в отпуске по уходу за
ребенком до 3 лет.
Педагогические работники, аттестовавшиеся в 2023 году получили достаточно высокие
36
баллы при оценке профессиональной практической деятельности за межаттестационный
период: вновь аттестующиеся педагоги на 1КК в среднем получили 36.0 баллов; вновь
аттестующиеся на ВКК по должности педагоги дополнительного образования в среднем
получили 47 баллов. Оценка профессиональной практической деятельности педагогов в
межаттестационный период членами комиссии в среднем на 1.5 балла выше самооценки
педагогических работников.
Доля педагогических работников, ведущих работу в качестве эксперта, консультанта,
члена жюри, наставника по соответствующей специализации в 2023 году составляет 44%:
специалисты, привлекаемые для осуществления всестороннего анализа профессиональной
деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях установления первой,
высшей квалификационных категорий - 6 человек; члены жюри - 8 человек, консультант – 1
человек; наставники по соответствующей специализации – 2 человека.
В 2023 году 9 педагогов, 23,7% от общего числа педагогических работников выступили
с докладами, презентациями, мастер-классами в рамках методологического семинара Дворца
«Педагогический марафон». 12 педагогов, 31,5% от общего числа педагогических работников
организовал, провели и выступили с докладами, презентациями, мастер-классами, семинарами
на методических мероприятиях различного уровня: районный обучающий семинар «Алгоритм
разработки дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, подлежащих
размещению на портале «Навигатор. Дети. 66» -1 человек; городской круглый стол
(совещание) на тему «Выявление образовательных потребностей у детей от 5 до 18 лет в
системе ДО» - 3 человека; в рамках городского профессионального конкурса «Педагогически
дебют» выступление с докладом «Современные направления в организации образования и
воспитания» - 1 человек; мастер-класс «Авторская методика развития творческих способностей
и пространственного мышления у детей» в рамках установочного заседания ГРЦ
«Хореографическое искусство»- 1 человек; областной семинар-практикум на тему «Развитие
эмоциональной культуры личности средствами арт-педагогики» - 3 человека; областной
онлайн-семинар «Развитие креативного мышления»-1 человек; обучающие семинары и мастерклассы всероссийского уровня, темы: «Постановка детского танца», «Детский танец: методика
преподавания и балетмейстерская лаборатория», «Постановка детского хореографического
номера с использованием новых педагогических практик», доклад «Педагогический абьюз
детей в закулисье» - 1 человек; мастер-классы в режиме оnline для педагогов области и
Российской Федерации – 2 человека .
19 человек, 50% от общего числа педагогических работников, приняли участие в
профессиональных конкурсах: уровень образовательной организации профессиональный
педагогический конкурс «Ступени мастерства» - 10 человек; городской профессиональный
конкурс «Педагогический дебют» - 1 призер; городской фестиваль – конкурс «Фристайл»
Парад уникальных практик «Эксклюзив» в рамках XXIII Фестиваля детского и юношеского
творчества «Город друзей» - 1 победитель; 4 человека стали участниками регионального
конкурса ГАНОУ СО «Дворец молодежи» «Лучше практики в системе дополнительного
образования детей»; участие в заочном всероссийского конкурса «Флагманы дополнительного
образования» - 3 человека.
15 человек, 39% от общего числа педагогов дополнительного образования, имеют
призеров творческих конкурсов и фестивалей Муниципального, Межрегионального,
Всероссийского, Международного уровней.
12 человек, активно участвовали в работе Методического совета Дворца,
Аттестационной комиссии.
38 человек, повысили уровень профессиональной компетентности на дополнительных
профессиональных программах повышения квалификации и переподготовки.
38 педагогических и административных работников, имеют свидетельства
общественного признания профессиональных успехов.
В соответствии с графиком прохождения аттестации в 2024г. планируется вновь
аттестовать на первую квалификационную категорию 1 человека , что повысит процент
аттестованных педагогов до 94, 7%.
37
2.11. Работа с начинающими педагогами
Сегодня в учреждении создан ряд определенных условий для поддержки начинающих
педагогов. Реализуется система методической поддержки педагогических работников, в том
числе, при написании дополнительных общеобразовательных программ, при подготовке к
профессиональным конкурсам, при подготовке к публикации материалов, представляющих
опыт своей работы.
С целью оказания помощи педагогическим кадрам в их профессиональном становлении,
приобретении знаний, умений, навыков для качественного выполнения своей педагогической
деятельности, адаптации в коллективе, а также развитии профессионально-значимых качеств
личности ведет свою работу проект по наставничеству. На 01.01.2024 года во Дворце
существует наставнические пары, состоящие из педагогов дополнительного образования и 4
пары с формой «учащийся – педагог».
Таким образом, в процессе реализации четкой кадровой политики во Дворце удалось
создать стабильный, сплоченный педагогический коллектив, отличающийся высоким уровнем
профессионализма.
3. Материальное и хозяйственное обеспечение, объем бюджетного
финансирования
Объем бюджетного финансирования и уровень освоения бюджетных средств
Начало 2023 г.
Уровень освоения
Окончание 2023 г.
Всего
56 507 452,88
100 %
56 507 452,88
В том числе текущее
50 965 599,03
100 %
50 965 599,03
В том числе целевое
2 808 680,55
100 %
2 808 680,55
В том числе приносящая
2 733 173,30
100 %
2 733 173,30
доход деятельность
4. Организация внебюджетной деятельности
4.1. Анализ реализации внебюджетной деятельности
Платные образовательные услуги предоставляются в соответствии с Уставом
Учреждения, Положением о порядке оказания платных образовательных услуг. Перечень
платных образовательных услуг утверждается приказом директора и доводится до сведения
педагогического коллектива и родителей (законных представителей) и размещается на сайте
Учреждения.
Ежегодно спектр платных дополнительных общеобразовательных услуг, оказываемых
Учреждением, расширяется в зависимости от образовательных потребностей учащихся,
материальных, кадровых ресурсов Учреждения. На 01.01.2024 г. по платным образовательным
услугам было охвачено 99 учащихся.
Задача следующего года: популяризация платных услуг для детей дошкольного
возраста.
Сведения о дополнительных общеразвивающих программах (внебюджет).
Наименование
программы
1. Гурвич Е.В.
2. Елкина О.В.
3. Баитова С.А.
4. Макарова Н.В.
5. Третьякова А.А.
6. Туголуков Е.В.
7. Сумбаташвили А.Д.
8. Сумбаташвили А.Д.
9. Авзалова Ф.Ф.
10. Мельникова М.М.
11. Авзалова Ф.Ф.
№
Разработчик
Растяжка с улыбкой
Страна искусств
Гармония
Цветные кляксы
Мы начинаем танцевать
Шахматная школа
Начальная робототехника
Ментальная арифметика
С английским вокруг света
Клуб разговорного английского
Легкий Китайский
38
Возраст
учащихся
5-16
7-10
8-17
4-7
3-6
6-9
6-9
5-6
8-14
3-6
6-8
Срок
обучения
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
1 год
12. Макарова Н.В.
13. Конюк Л.В.
Клуб веселых детей
Играем вместе
6-7
7-7
II. Результаты анализа показателей деятельности
1 год
1 год
В соответствии с задачами, поставленными на период 01.01.2023 г. – 01.01.2024 г.
можно отметить:
− сохранился контингент учащихся на период освоения дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ (количество учащихся в объединениях на
01.01.2024 составляет - 3877);
− увеличение дополнительных общеразвивающих программ в рамках платных
образовательных услуг динамика составила 60%;
непрерывно повышен уровень квалификации педагогических работников, их
методологической культуры, личностного профессионального роста, в том числе через курсы
повышения квалификации; участие и проведение методических мероприятий на уровне районном,
городском, областном уровне (городское совещание «Выявление образовательных потребностей у
детей в возрасте от 5 до 18 лет» в ДДТ им. Е.Е. Дерягиной; областной семинар-практикум
«Развитие эмоциональной культуры личности средствами арт-педагогики» для специалистов
сферы дополнительного образования Свердловской области в рамках реализации плана областных
методических мероприятий муниципальных опорных центров и организаций дополнительного
образования Свердловской области и районный семинар «Алгоритм разработки дополнительных
общеобразовательных общеразвивающих программ подлежащих размещению на портале
«Навигатор.66» для специалистов УДО, ОО).
− расширение количества социальных партнеров, внутреннего и внешнего
взаимодействия в сфере дополнительного образования детей. К успешно апробированной
сетевой форме реализации образовательных программ (МБОУ СОШ № 86, МБОУ СОШ № 20)
присоединились МАОУ лицей № 135 и ГДЭЦ. На базе учреждения реализованы проекты
«Волонтеры ДДТ «Химмашевец», «Родительский клуб», всероссийский образовательный проект
«Мастерские роста». Международный уровень сотрудничества осуществлен с Центром
дополнительного образования детей и молодежи «Светоч» (г. Минск).
− сформировано положительное отношение общественности к учреждению через
корпоративный имидж организации (ремонт входной группы, создание коворкинг зоны для
учащихся и родителей, светящееся название на крыльце задания, закупка баннеров).
− улучшение материально-технической базы: приобретение оборудования для
учебных кабинетов (швейные машины, наборы конструктора по робототехнике, столярный
верстак); компьютер, микрофоны, видеокамера).
Задачи на период 01.01.2024 г. – 01.01.2025 г.:
−
Непрерывное развитие кадрового потенциала в соответствии с потребностями
учреждения, предъявляемыми современными тенденциями образования.
−
Создать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую
ранней профориентации детей младшего школьного возраста.
−
Вовлечение обучающихся в программы и мероприятия ранней профориентации,
обеспечивающие ознакомление с современными профессиями и профессиями будущего.
−
Обновление материально-технической базы в соответствии с современными
требованиями для обеспечения нового образовательного пространства.
39
Приложение 1
Характеристика континента учащихся
Численность учащихся в объединениях (ед.)
Из них:
3877
2048
0
0
9
0
100%
5
0
321
235
0
0
1
0
100%
1
0
80
60
0
0
2
0
100%
21
0
1329
355
0
0
5
0
100%
9
0
203
203
0
0
0
0
100%
11
0
1815
340
0
0
1
0
100%
3
0
69
69
0
0
0
0
100%
3
0
60
60
0
0
0
0
100%
Учащихся с ОВЗ
0
Всего
53
Из них
организованныхна
базе ОУ
Детей- инвалидов
Художественная
Художественная
(сертификат)
Социальногуманитарная
Естественнонаучная
Естественнонаучная
(сертификат)
Детей-сирот и
детей, оставшихся
безпопечения
родителей
Физкультурноспортивная
Занимающихся в
объединениях,
организованныхна
базе ОУ
Всего
Техническая
Сохранность
контингента в
пределах реализации
ДООПза текущий уч.
год(%)
Всего
Направленность
дополнительных
общеразвивающих
программ
Занимающихся в 2
и более
объединениях
Число объединений(ед.)
Приложение 2
До 1 года
1 год
2 года
3 года и более
Дошкольный
Младший
школьный
Средний
школьный
Старший
школьный
Групповая
Наличие мониторинга
личностного развития по
образовательной программе
Возможность
дистанционногообучения по
образовательной программе
Использование
интерактивных форм
обучения ивозможностей ИКТ
при реализации
образовательной программы
Программа направлена на
выявление и развитие
одаренных детей
Программа направлена на
работу с детьми с особыми
потребностями в образовании
Волшебная кисточка
Наличие мониторинга
результативности
образовательной деятельности
Характеристика реализуемых дополнительных общеобразовательных программ на 01.01.2024 г.
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Рукодельные чудеса
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Рисуем шаг за шагом
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Учимся петь
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Литературный квартал
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Танцующие малыши
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Современная хореография
для малышей
Чудесная мастерская Барби
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
Волшебный мир куклы
Мир красок
Волшебные краски
ШЕДЕВРиЯ
Мастер лепки
ОРИГАМИ-УМ
Твори, выдумывай, пробуй
Школа шитья и рукоделия
Танцевальная азбука «Старт» Танцевальная азбука «Шаг
вперед»
Танцевальная азбука «Супер» -
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
-
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
-
Нормативный
Форма
На какой возраст учащихся
срок реализации
реализации
рассчитанапрограмма
программы
программы
Название реализуемыхДООП
Чудеса по-англисйки
Вокально-эстрадное
искусство
Мягкая игрушка
Театральная студия «ЮХИ»
Хореографический коллектив
современного танца
«Аннона»
Хореографическое
творчество в коллективе
«Beby-dance»
Модный серпантин
Рисуем сами
Студия классического танца
Классический танец для
малышей
Игра вокруг нас
Танец - сквозь
пространство и время
Теория творческого
мышления
Теоретические основы
морского дела
КУБО-МИР
Начальное техническое
моделирование
Авимоделирование
История России и флота
Основы журналистики в
отряде «Флагман»
Занимательный
английский
Английский легко!
Забавные игры
Районный совет
страшеклассников «Взлет»
Комплексная Школа
развития «Первые
шаги»
Комплексная Школа
развития «Территория
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
-
-
+
-
+
+
+
+
-
-
+
-
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
+
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
+
-
-
-
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
+
-
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
-
успеха»
Комплексная «Познавай.
Изобретай. Твори.»
Комплексная «Я познаю
Мир»
Комплексная «Мир
вокруг нас»
Числоград
Школа исследователей
Математические тропинки
Интеллектуальное
развитие дошкольника
Эврика
Мир логики
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
+
-
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
-
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
+
-
-
+
+
-
-
+
+
+
+
+
-
-
-
+
+
-
-
+
+
+
+
-
-
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
Приложение 3
24
23
20
24
24
24
24
20
20
30
36
46
52
44
15
15
16
0
16
6
16
1
3
21
32
5
1
3 год
обучения
10
0
10
19
26
27
5
3
15
14
16
10
11
20
22
20
10
88
26
87
58
17
10
41
24
23
20
24
24
24
24
20
20
88
36
106
84
44
15
44
2 год
обучения
11-15 лет
1 год
обучения
1
девочки
32
мальчики
33
11
22
49
44
15
6
2
10
7
19
7
1
12
17
34
25
51
30
9
9
4
14
13
4
2
в кружке
Волшебный мир куклы
Мир красок
Волшебные краски
ШЕДЕВРиЯ
Мастер лепки
ОРИГАМИ-УМ
Твори, выдумывай, пробуй
Модульная Школа шитья и
рукоделия
Вокально-эстрадное искусство
Хореографический коллектив
современного танца «Аннона»
Хореографическое творчество в
коллективе «Baby-dance»
Театральная студия «ЮХИ»
Танцевальная азбука «Старт»
Танцевальная азбука «Шаг вперед»
24
21
10
17
4
17
23
8
больше15 лет
Волшебная кисточка
Рукодельные чудеса
Рисуем шаг за шагом
Учимся петь
Литературный квартал
Танцующие малыши
Современная хореография для малышей
Чудесная мастерская Барби
Чудеса по-англисйки
8-10 лет
Название реализуемых ДООП
Количество
педагогов,
реализующих
образовательную
программу
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
до 7 лет
Характеристика реализуемых дополнительных общеразвивающих программ (продолжение)
30
28
60
16
16
15
14
16
0
0
1
29
34
24
12
99
21
78
39
30
30
1
7
18
30
25
80
6
74
20
20
40
1
42
2
44
44
1
1
1
14
32
1
70
44
29
14
20
19
114
40
74
84
30
46
6
40
24
22
40
4
36
20
Танцевальная азбука «Супер!»
Мягкая игрушка
Модный серпантин
Рисуем сами
Студия классического танца
Классический танец для малышей
Игра вокруг нас
Танец - сквозь пространство и время
Технология творческого мышления
Теоретические основы морского
дела
КУБО-МИР
Начальное техническое
моделирование
Авиамоделирование
История России и флота
Основы журналистики в отряде
«Флагман»
Занимательный английский
Английский легко!
Забавные игры
Комплексная «Знаю! Умею!Могу!»
Комплексная «Я познаю мир»
Комплексная «Мир вокруг нас»
Комплексная Школа развития «Первые
шаги»
Комплексная «Школа развития
«Территория успеха»
Числоград
Школа исследователей
Математические тропинки
Инсайт
Уникум
Любознайки
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
26
16
38
40
75
60
78
80
45
80
80
15
6
3
10
21
9
5
38
36
12
34
72
50
57
71
40
42
44
3
5
13
54
6
44
21
14
2
44
12
24
34
1
36
42
12
30
60
32
80
45
32
45
15
45
24
16
19
19
1
4
7
1
1
33
43
13
90
57
33
1
55
29
84
69
1
1
33
43
13
90
1
1
1
7
33
23
43
12
13
1
1
33
43
13
1
1
1
3
3
3
23
48
31
26
3
13
40
24
12
32
20
32
15
30
30
30
15
28
28
28
57
33
30
30
30
42
90
40
57
2
33
42
30
30
30
90
57
33
30
30
30
44
78
57
78
71
60
44
78
57
78
23
26
27
31
23
40
48
34
17
47
34
38
56
22
44
78
57
78
3
78
78
37
41
78
3
104
104
44
60
104
1
1
1
1
1
1
23
23
23
20
20
20
23
23
23
20
20
20
10
16
12
10
12
10
13
7
11
10
8
10
23
23
23
20
20
20
15
38
Приложение 4
Показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию (утв. Приказом Министерства
образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
1.8
1.8.1
1.8.2
Показатель
1. Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании
платных образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2-х и более объединениях
(кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с
выдающимися способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на
работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской,
проектной деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
Единица измерения
3877 человек / 100%
1238 человек / 47%
857 человек / 29%
514 человек / 22%
183 человек / 2%
94 человек / 100%
2048 человек /
52,8%
3877 человек / 100%
406 человек / 10,5%
9 человек / 0,2%
0 человек / 0%
9 человек / 0,2%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
893 человек / 23%
115 человека / 3%
12 человек / 0,3%
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных
проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
0 человек / 0%
315 человек / 8,1%
363 человека / 9,4%
828 человека /
21,4%
190 человек / 4,9%
10 человек / 0,3%
0 человек / 0%
293 человека / 7,5%
335 человека / 8,6%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
0 человек / 0%
21 единиц / 100%
21 единиц / 100%
0 единиц / 0%
0 единиц / 0%
0 единиц / 0%
0 единиц / 0%
37 человек / 100%
34 человек / 91,9%
34 человек / 91,9%
3 человека / 8,8%
1.16
1.17
1.17.1
1.17.2
1.18
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2.1
2.2
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников,
в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки
одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания
2. Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
3 человек / 8,8%
35 человек / 92%
14 человек / 37,8%
21 человек / 56,7%
37 человек / 100%
11 человек /29,7%
5 человек / 13,5%
12 человек / 32,4%
4 человек / 10,8%
62 человека / 100%
2 человека / 3,2%
14 единиц
9 единиц
5 единиц
да
0 единиц
23 единицы
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
21 единица
0 единиц
0 единиц
1 единица
1 единица
0 единиц
1 единица
1 единица
0 единиц
0 единиц
нет
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
0 человек / 0%
Мы "Вконтакте" 
Мы на YouTube 
Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РОСОБРНАДЗОР 
Российской образование. Федеральный портал 
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов 
Госуслуги – Единый портал государственных услуг и функций 
Размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях 
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области 
Администрация Чкаловского района города Екатеринбурга 
Департамент образования города Екатеинбурга 
Центр муниципальных услуг 
Многофункциональный центр Свердловской области 
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя» 
Электронная приемная - официальный портал Екатеринбург.рф 
Мониторинг мнения родителей по вопросам оказания платных образовательных услуг, привлечения и расходования добровольных пожертвований и целевых взносов 
