Теория решения изобретательских задач – это технология развития творческого мышления, которое определяется активным воображением, умением оценить выдвинутую идею средствами логики, способностью к решению задач из любой области деятельности.

ТРИЗ имеет следующие преимущества:

• Умение выявить суть задачи.
• Умение правильно определить основные направления поиска, не упуская многие моменты, мимо которых обычно проходишь.
• Знание, как систематизировать поиск информации по выбору задач и поиску направлений решений.
• Научиться находить пути отхода от традиционных решений.
• Умение мыслить логически, алогически и системно.
• Значительно повысить эффективность творческого труда.
• Сократить время на решение.
• Смотреть на вещи и явления по-новому.
• ТРИЗ даёт толчок к изобретательской деятельности.
• ТРИЗ расширяет кругозор.
• ПРЕПОДАВАТЕЛИ Карамышева Мария Юрьевна - педагог дополнительного образования,  высшая квалификационная категория
• РАСПИСАНИЕ
• Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 уч.часа.
• Возраст: от 6 до 11 лет
  
• СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
• Учебный тематический план
• Темы занятий:
• 1.Развитие творческого воображения
• 2.Ассоциативные загадки
• 3.Метафоры
• 4.Метод фокальных объектов
• 5.Развитие внимания и памяти
• 6.Моделирование с элементами конструирования
• 7.Изобретательство (ТРИЗ)
• Учащиеся на занятиях моделируют свои творческие изобретательские проекты. 
• Комплектование творческого объединения проводится без предварительного отбора. На период обучения возможен прием учащихся разных возрастов в зависимости от их желаний и способностей.